Título: | Ideários, concepções e práticas na formação de professores da rede municipal de Curitiba |
Autores: | Vieira, Alboni Marisa Dudeque Pianovski |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidade Estadual de Campinas, 2012-08-02 |
Dimensiones: | application/pdf |
Nota general: |
Revista HISTEDBR On-line; Vol. 11 No. 43: set. 2011; 78-91 Revista HISTEDBR On-line; Vol. 11 Núm. 43: set. 2011; 78-91 Revista HISTEDBR On-line; v. 11 n. 43: set. 2011; 78-91 1676-2584 Copyright (c) 2018 Revista HISTEDBR On-line |
Idiomas: | Portugués |
Palabras clave: | Artigos |
Resumen: | No período compreendido entre 1979 e 1992, quatro propostas educacionais foram adotadas pela Rede Municipal de Ensino de Curitiba, correspondendo às gestões dos prefeitos Jaime Lerner (1979-1983 e 1989-1992), Maurício Fruet (1983-1985) e Roberto Requião (1985-1989). Essas propostas corresponderam a momentos históricos distintos, que suscitaram tendências educacionais diferenciadas, com efeito direto no fazer pedagógico dos professores e que, como consequência, repercutiram de forma diferenciada no tratamento da formação continuada de professores. O objetivo deste estudo é analisar os diferentes ideários, concepções e práticas pedagógicas no período, com os estilos de formação docente deles resultante. A pesquisa, de caráter bibliográfico e documental, foi realizada com apoio nos trabalhos de Poulantzas (2000), Saviani (2005), Miguel e Vieira (2006), Vieira (2010) e nos documentos disponibilizados pelos Arquivos do IPPUC e da Secretaria Municipal de Educação. Como resultado, foi possível identificar relações entre ideários, concepções e práticas pedagógicas e a formação docente no período estudado. |
En línea: | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8639929 |
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