Título: | A memória na reconstrução da história da educação |
Autores: | Caetano, Marta Coutinho |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidade Estadual de Campinas, 2012-07-02 |
Dimensiones: | application/pdf |
Nota general: |
Revista HISTEDBR On-line; Vol. 11 No. 43e: out. 2011 (n. esp.); 203-210 Revista HISTEDBR On-line; Vol. 11 Núm. 43e: out. 2011 (n. esp.); 203-210 Revista HISTEDBR On-line; v. 11 n. 43e: out. 2011 (n. esp.); 203-210 1676-2584 Copyright (c) 2018 Revista HISTEDBR On-line |
Idiomas: | Portugués |
Palabras clave: | Artigos |
Resumen: | Este artigo é parte da pesquisa de Mestrado em História e Memória da Educação, em curso, realizada pelo programa de Pós-Graduação da Universidade Federal do Ceará, este estudo retratará sobre a utilização da memória para reconstrução da história de educação, retratando a educação na Amazônia Paraense, focando a educação para diversidade, seja na escola, ou na prática da cotidianada pesca. Tem por objetivos, analisar as narrativas orais, de pescadores artesanais, para entender a história de educação em sua localidade e identificar quais saberes e práticas foram utilizadas para ensinar e aprender, seja na escola, ou na atividade pesqueira. As ilhas Tabatinga e Sirituba, na região de Abaetetuba Pará, estão sendo utilizadas como lócus da pesquisa. A análise da pesquisa é construída em dois momentos. (i) análise documental da localidade e região, (ii) registro das narrativas orais, sobre conhecimentos e prática educacional, utilizando-se do método história de vida. Possibilitou, um caráter singular dado a história da educação na ilha, no qual pescadores consideram importantes a educação, mas admitem que sempre aprenderam com a vida e natureza. E hoje, pensam a escola dentro da ilha, como fonte de transformação e formação para seus filhos. |
En línea: | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8639961 |
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