Título: | Distance education in Brazil, Russia and China: roads for development and innovation : Educación a distancia en Brasil, Rusia y China: rumos para el desarrollo y la innovación ; Educação a distância no Brasil, Rússia e China: rumos para o desenvolvimento e a inovação |
Autores: | Moraes, Raquel de Almeida |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidade Estadual de Campinas, 2019-07-31 |
Dimensiones: | application/pdf |
Nota general: |
Revista HISTEDBR On-line; Vol. 19 (2019): Publicação Contínua; e019043 Revista HISTEDBR On-line; Vol. 19 (2019): Publicação Contínua; e019043 Revista HISTEDBR On-line; v. 19 (2019): Publicação Contínua; e019043 1676-2584 Brazil, Russia, China; 1901-2016 Brasil, Rusia, China; 1901-2016 Brasil, Rússia, China; 1901-2016 Copyright (c) 2019 Revista HISTEDBR On-line |
Idiomas: | Portugués |
Palabras clave: | Artigos |
Resumen: |
The objective of this article is to disseminate the research on Distance Education, EaD in Brazil, Russia and China, from the early 20th century to 2016, problematizing the directions for development and innovation in these countries. The methodological approach is from the historical-dialectical materialism present in the critical comparative studies in education.Among the results, it should be noted that the tendency to massification and rapid profit is present in private educational institutions in Brazil. In Russia and China no private distance courses have been found and politics has been state since the communist revolutions. In the documents collected in these countries, the analysis of the discourses revealed that there is an approximation with the guidelines of the international organizations, having as ideological foundation the Human Capital Theory and the Knowledge Economy. El objetivo del artículo es divulgar investigación sobre la Educación a Distancia, EaD en Brasil, Rusia y China, de los primordios en el siglo XX a 2016, problematizando los rumbos para el desarrollo y la innovación de esos países. El enfoque metodológico es del materialismo histórico-dialéctico presente en los estudios comparados críticos en educación. Entre los resultados, se destaca que la tendencia a la masificación y al lucro rápido está presente en las instituciones de enseñanza privada en Brasil. En Rusia y en China no se han encontrado cursos superiores a distancia privados y la política es estatal desde las revoluciones comunistas. En los documentos recogidos en esos países, el análisis de los discursos reveló que hay aproximación con las directrices de los organismos internacionales teniendo por fundamento ideológico la Teoría del Capital Humano y la Economía del Conocimiento. O objetivo do artigo é divulgar pesquisa sobre a Educação a Distância, EaD no Brasil, Rússia e China, dos primórdios no século XX a 2016, problematizando os rumos para o desenvolvimento e a inovação desses países. A abordagem metodológica é do materialismo histórico-dialético presente nos estudos comparados críticos em educação. Entre os resultados, destaca-se que a tendência à massificação e ao lucro rápido está presente nas instituições de ensino privadas no Brasil. Na Rússia e na China não foram encontrados cursos superiores à distância privados e a política é estatal desde as revoluções comunistas. Nos documentos coletados nesses países, a análise dos discursos revelou que há aproximação com as diretrizes dos organismos internacionais tendo por fundamento ideológico a Teoria do Capital Humano e a Economia do Conhecimento. |
En línea: | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8654081 |
Ejemplares
Estado |
---|
ningún ejemplar |