| Título: | Modernidade, espiritualidade e educação: a Companhia de Jesus dos exercícios espirituais à ratio studiorum |
| Autores: | Toledo, Cezar de Alencar Arnaut de ; Skalinski Junior, Oriomar |
| Tipo de documento: | texto impreso |
| Editorial: | Universidade Estadual de Campinas, 2012-08-05 |
| Dimensiones: | application/pdf |
| Nota general: |
Revista HISTEDBR On-line; Vol. 11 No. 42: jun. 2011; 71-93 Revista HISTEDBR On-line; Vol. 11 Núm. 42: jun. 2011; 71-93 Revista HISTEDBR On-line; v. 11 n. 42: jun. 2011; 71-93 1676-2584 Copyright (c) 2018 Revista HISTEDBR On-line |
| Idiomas: | Portugués |
| Palabras clave: | Artigos |
| Resumen: | Este artigo tem por objetivo demonstrar como os Exercícios Espirituais, concebidos por Inácio de Loyola, contribuíram para a composição da Ratio Studiorum fornecendo elementos conceituais que fundamentaram sua sistematização. Os Exercícios Espirituais (1539) são a base da espiritualidade dos jesuítas e a Ratio Studiorum (1599) é o documento que regulamentou a educação jesuítica. O modelo de espiritualidade da Companhia de Jesus teve como característica distintiva o foco na ideia de que o progresso espiritual é derivado do trabalho pessoal, podendo ser planejado, quantificado, avaliado, corrigido e aperfeiçoado no sentido de se alcançar objetivos previamente estabelecidos. Esta espiritualidade trouxe elementos fundamentais para o método pedagógico dos jesuítas que, entre outras coisas, determinava: a rígida organização dos horários e do conteúdo das disciplinas, a documentação do estudo, a planificação do ensino por metas, a avaliação constante, a emulação, a premiação, a ênfase na repetição, na elaboração de sínteses e no exercício. Estas características metodológicas alavancaram o sucesso da educação jesuítica, tornando-a uma das matrizes pedagógicas da Modernidade, o que contribuiu, inclusive, para a grande expansão da Companhia de Jesus nos séculos XVI e XVII. |
| En línea: | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8639867 |
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