Título: | O rádio a serviço da educação brasileira: uma história de nove décadas |
Autores: | Andrelo, Roseane |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidade Estadual de Campinas, 2012-12-14 |
Dimensiones: | application/pdf |
Nota general: |
Revista HISTEDBR On-line; Vol. 12 No. 47: set. 2012; 139-153 Revista HISTEDBR On-line; Vol. 12 Núm. 47: set. 2012; 139-153 Revista HISTEDBR On-line; v. 12 n. 47: set. 2012; 139-153 1676-2584 Copyright (c) 2018 Revista HISTEDBR On-line |
Idiomas: | Portugués |
Palabras clave: | Artigos |
Resumen: | O cenário que delineia este trabalho é marcado pela centralidade que as tecnologias dainformação e comunicação ocupam na sociedade e pela necessidade de incorporá-las naeducação, seja a distância ou presencial. Entre as TICs, foi escolhido para análise o rádio,pela penetração que tem no Brasil e pela história de quase noventa anos de ações pontuaiseducativas. Vale ressaltar, contudo, que o rádio tem servido historicamente à educação,mas parece ter atendido com eficiência as concepções mais conservadoras, como oprocesso centrado no professor-emissor, na transmissão de conteúdos estagnados e naavaliação que cobrava a memorização de aspectos pontuais do conteúdo ensinado. Porém,o sistema educacional brasileiro sofreu reformas importantes nos anos 1990 e esse quadrotraz novas exigências para o rádio na educação – formar ouvintes críticos, cidadãosconscientes, pessoas com sensibilidade estética, ética etc. Portanto, é necessária umaavaliação sistemática das reais possibilidades educativas do veículo. Sendo assim, estapesquisa tem como objetivo principal resgatar as principais ações educativas no rádio,relacionando-as à regulamentação da educação no Brasil. Para isso, pauta-se em pesquisabibliográfica e documental. |
En línea: | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8640044 |
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