| Título: | Educação e nacional-desenvolvimentismo: articulações e confrontos entre concepções e pedagogias antagônicas (1946-1964) |
| Autores: | Lombardi, José Claudinei |
| Tipo de documento: | texto impreso |
| Editorial: | Universidade Estadual de Campinas, 2016-07-05 |
| Dimensiones: | application/pdf |
| Nota general: |
Revista HISTEDBR On-line; Vol. 16 No. 67: mar. 2016; 23-38 Revista HISTEDBR On-line; Vol. 16 Núm. 67: mar. 2016; 23-38 Revista HISTEDBR On-line; v. 16 n. 67: mar. 2016; 23-38 1676-2584 Copyright (c) 2018 Revista HISTEDBR On-line |
| Idiomas: | Portugués |
| Palabras clave: | Artigos |
| Resumen: | O texto aborda as articulações e confrontos entre pedagogias no período denominado de “Nacional Desenvolvimentista” (1945-1964), sintetizando as pesquisas sobre a educação no período histórico que se convencionou chamar de Nacional-desenvolvimentista. Entendendo que as ideias pedagógicas são determinadas por suas bases materiais, históricas, a análise focou dois movimentos: por um lado, as articulações e confrontos entre sujeitos e grupos defensores de posições diferenciadas e que aparecem nos movimentos sociais e pedagógicos do período; por outro, os embates entre concepções teóricas diferenciadas e defendidas por diferentes intelectuais e expressas em suas produções e publicações. Foi um período histórico em que ocorreu grande expansão das instituições escolares, com ampliação das vagas; acirramento do embate entre defensores da escola pública versus escola privada; mudanças no disciplinamento legal da educação, com a Constituição Federal de 1946 e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), aprovada apenas em 1961; criação de vários órgãos e instituições voltados à pesquisa e à modernização educacional; floresceram inúmeros movimentos culturais e educacionais populares, acompanhando o acirramento das lutas populares da sociedade civil organizada. |
| En línea: | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8645955 |
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