| Título: | O contexto da educação no meio rural no estado de São Paulo |
| Autores: | Basso, Jaqueline Daniela ; Gobato, Ana Tatiana Staine Cardoso ; Rosa, Júlia Mazinini |
| Tipo de documento: | texto impreso |
| Editorial: | Universidade Estadual de Campinas, 2012-09-16 |
| Dimensiones: | application/pdf |
| Nota general: |
Revista HISTEDBR On-line; Vol. 12 No. 46: jun. 2012; 145-160 Revista HISTEDBR On-line; Vol. 12 Núm. 46: jun. 2012; 145-160 Revista HISTEDBR On-line; v. 12 n. 46: jun. 2012; 145-160 1676-2584 Copyright (c) 2018 Revista HISTEDBR On-line |
| Idiomas: | Portugués |
| Palabras clave: | Artigos |
| Resumen: | Neste texto nos propusemos a realizar uma discussão sobre alguns dados preliminares arespeito da educação no meio rural paulista, entre os anos de 2008 e 2010, por meio daanálise de dados disponíveis em fontes como Censo Demográfico, Censos Escolares,Sinopses Estatísticas da Educação Básica, Indicadores Demográficos e Educacionais doPlano de Ações Articuladas, além de informações disponibilizadas pela coordenação doPrograma Escola Ativa. O Estado de São Paulo, assim como outros estados brasileiros,apresenta demanda por educação em áreas rurais, porém, a oferta é insuficiente. Mesmoque o Estado apresente algumas das mais altas taxas de urbanização do país, existe anecessidade da escola multisseriada em áreas isoladas. Entretanto, no período estudado,muitas foram fechadas, dando lugar à prática do transporte de alunos para o meio urbanoou ao processo de nucleação, que acontece no Estado desde a década de 1980. Emcontrapartida, alguns municípios têm buscado a implementação do Programa Escola Ativacomo forma de melhorar os índices educacionais das escolas do campo. |
| En línea: | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8640077 |
Ejemplares
| Estado |
|---|
| ningún ejemplar |
