| Título: | História, memória e geração: remissão inicial a uma discussão político-educacional |
| Autores: | Magalhães, Lívia Diana Rocha |
| Tipo de documento: | texto impreso |
| Editorial: | Universidade Estadual de Campinas, 2014-06-28 |
| Dimensiones: | application/pdf |
| Nota general: |
Revista HISTEDBR On-line; Vol. 14 No. 55: mar. 2014; 94-103 Revista HISTEDBR On-line; Vol. 14 Núm. 55: mar. 2014; 94-103 Revista HISTEDBR On-line; v. 14 n. 55: mar. 2014; 94-103 1676-2584 Copyright (c) 2018 Revista HISTEDBR On-line |
| Idiomas: | Portugués |
| Palabras clave: | Artigos |
| Resumen: | Nesse ensaio, abordamos como os conceitos de geração e de memória podem ser um dos recursos analíticos possíveis para pensarmos a relação entre experiências passadas e a análise das prioridades políticas de uma dada sociedade, dentro do estudo da história da educação, considerando que uma sociedade, ainda que não seja historicamente a mesma dantes, pode operacionalizar o uso e a atualização constante do passado em favor da continuidade de dada condução e construção política, educacional, no presente. |
| En línea: | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8640463 |
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