| Título: | Intelectuais, educação escolar e hegemonia: análise das formulações empresariais sobre trabalho docente |
| Autores: | Martins, André Silva ; Pina, Leonardo Docena ; Ávila, Lúcia Aparecida de ; Almeida, Raiza Dias de |
| Tipo de documento: | texto impreso |
| Editorial: | Universidade Estadual de Campinas, 2015-04-18 |
| Dimensiones: | application/pdf |
| Nota general: |
Revista HISTEDBR On-line; Vol. 14 No. 60: dez. 2014; 260-272 Revista HISTEDBR On-line; Vol. 14 Núm. 60: dez. 2014; 260-272 Revista HISTEDBR On-line; v. 14 n. 60: dez. 2014; 260-272 1676-2584 Copyright (c) 2018 Revista HISTEDBR On-line |
| Idiomas: | Portugués |
| Palabras clave: | Artigos |
| Resumen: | O texto aborda o tema “intelectuais, educação escolar e hegemonia” a partir da análise das formulações, sobre trabalho docente na educação básica, elaboradas por organizações empresariais brasileiras na primeira década do século XXI. Para tanto, recorremos à análise de publicações impressas e digitais de autoria de pessoas e organizações da classe empresarial, além de documentos oficiais da política de educação. O estudo revela que, na concepção empresarial, o trabalho docente é desfigurado em sua natureza e especificidade e, assim, configura-se como obstáculo aos pressupostos da educação emancipatória ao ser convertido em estratégia de controle político e social. |
| En línea: | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8640559 |
Ejemplares
| Estado |
|---|
| ningún ejemplar |
