Título: | Educação e emancipação em Karl Marx e Theodor Adorno |
Autores: | Torres, Carla Michele Ramos |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidade Estadual de Campinas, 2017-12-21 |
Dimensiones: | application/pdf |
Nota general: |
Revista HISTEDBR On-line; Vol. 17 No. 4 (2017): out./dez. [74]; 1266-1282 Revista HISTEDBR On-line; Vol. 17 Núm. 4 (2017): out./dez. [74]; 1266-1282 Revista HISTEDBR On-line; v. 17 n. 4 (2017): out./dez. [74]; 1266-1282 1676-2584 Copyright (c) 2017 Revista HISTEDBR On-line |
Idiomas: | Portugués |
Palabras clave: | Artigos |
Resumen: | Os conceitos são históricos e isso significa compreendê-los à luz do contexto temporal e espacial dos diferentes sujeitos. No intuito de contribuir com o pensamento filosófico da história da educação, o presente artigo analisa a concepção de Educação e Emancipação de Karl Marx e Theodor Adorno, com base em seus próprios escritos. Fundamentado no materialismo histórico dialético, o estudo procura observar a conjuntura histórica de cada intelectual e a relação desta com o pensamento de ambos. Espera-se identificar as principais divergências e similaridades conceituais entre esses teóricos, principalmente no entendimento acerca da educação para a emancipação. |
En línea: | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8645854 |
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