| Título: | Primary schools in Pioneer North Of Parana State (1910-1971) : Grupos escolares en el Norte Pionero del Paraná (1910-1971) ; Groupes scolaires dans le Norte Pioneiro do Paraná (1910-1971) ; Gruppi scolastici nel Norte Pioneiro do Paraná (1910-1971) ; Grupos escolares no Norte Pioneiro do Paraná (1910-1971) |
| Autores: | Ruckstadter, Flávio Massami Martins |
| Tipo de documento: | texto impreso |
| Editorial: | Universidade Estadual de Campinas, 2018-06-29 |
| Dimensiones: | application/pdf |
| Nota general: |
Revista HISTEDBR On-line; Vol. 18 No. 2 (2018): Apr./June [76]; 401-419 Revista HISTEDBR On-line; Vol. 18 Núm. 2 (2018): abr./jun. [76]; 401-419 Revista HISTEDBR On-line; v. 18 n. 2 (2018): abr./jun. [76]; 401-419 1676-2584 Copyright (c) 2018 Revista HISTEDBR On-line |
| Idiomas: | Portugués |
| Palabras clave: | Artigos |
| Resumen: |
This text analyses the creation of the Primary Schools in the Pioneer North of Paraná State between 1910 and 1971. The temporal cut considers as starting point the year of the beggining of the construction of the first building used to place a school of this type in the region (the Custódio Raposo Primary School) and as final mark the year of Federal Law number 5692 promulgation, which started the extintion of these schools in all national territory. Based on documentation available on the Public Archive and on the Regional Centers of Education of Paraná State, it was possible to produce a guide of the existing Primary Schools and the historical sources availables to their study. On this text, these data are presented in a contextualized way, which implied to analyze the creation of the Primary Schools and therefore the institutionalization of primary education in the region as results of a movement that is regional, and because of that presents its local particularities, but that does not have to be understood separated of the national process of the education internalization, as an expression and part of a project sustained by a progress and modernization discourse, caractheristic of that time. Este texto analiza la creación de los grupos escolares en el Norte Pionero del Paraná entre los años de 1910 y 1971. El recorte temporal considera como punto de partida el año de comienzo de las obras de construcción del primer edificio destinado a abrigar una escuela de este tipo en la región (El Grupo Escolar Custódio Raposo, de Jacarezinho) y como marco final el año de promulgación de la ley federal n. 5692, que dio inicio a la extinción de esas escuelas en todo el territorio nacional, Con base en documentación disponible en el Archivo Publico y en los Núcleos Regionales de educación del estado del Paraná, fue posible producir una guía de grupos escolares existentes en el periodo e de las fuentes disponibles para su estudio histórico. En este texto, presentamos estos datos de manera contextualizada, lo que implico analizar la creación de los grupos escolares e, por consiguiente, la institucionalización de la educación primaria en la región como resultados de un movimiento que es regional, y por eso presenta sus especificidades locales, pero que no se debe ser comprendido de forma desarticulada del proceso nacional de interiorización de la educación, como expresión y parte de un proyecto sustentado a partir de un discurso de progreso y modernización, típica del periodo en cuestión. Ce texte analyse la création de groupes scolaires dans les pionniers au nord de Paraná entre les années 1910 et 1971. L'écrêtage temporel considère comme point de départ l'année de début des travaux de construction du premier bâtiment conçu pour loger une école de ce type dans la région (le groupe scolaire Jacarezinho Raposo, de l'état de France) et comme le jalon final de l'année de promulgation de la loi fédérale n. 5692, qui a initié l'extinction de ces écoles sur l'ensemble du territoire national. Sur la base de la documentation disponible dans les Archives publiques et dans les centres régionaux d'éducation de l'état du Paraná, il a été possible de produire un guide pour les groupes scolaires dans la période et les sources disponibles pour leur étude historique. Dans ce texte, nous présentons ces données d'une manière contextuelle, qui a entraîné l'analyse de la création des groupes scolaires et donc l'institutionnalisation de l'enseignement primaire dans la région à la suite d'un mouvement qui est régional, et présente donc Leurs spécificités locales, mais qui ne devraient pas être comprises d'une manière désarticulée du processus national d'intériorisation de l'éducation, comme expression et partie d'un projet soutenu d'un discours de progrès et de modernisation, typique de la période en Question. Questo testo analizza la creazione di gruppi scolastici nel pionieristico nord del Paraná tra gli anni 1910 e 1971. Il clipping temporale considera come punto di partenza l'anno di inizio dei lavori di costruzione del primo edificio progettato per ospitare una scuola di questo tipo nella regione (il gruppo scolastico Jacarezinho Raposo, dello stato di Francia) e come la pietra finale l'anno di promulgazione della legge federale n. 5692, che ha iniziato l'estinzione di queste scuole in tutto il territorio nazionale. Sulla base della documentazione disponibile negli archivi pubblici e nei centri di istruzione regionale dello stato di Paraná, è stato possibile produrre una guida per i gruppi scolastici nel periodo e le fonti disponibili per il loro studio storico. In questo testo, presentiamo questi dati in modo contestuale, che ha comportato l'analisi della creazione dei gruppi scolastici e quindi l'istituzionalizzazione dell'istruzione primaria nella regione a seguito di un movimento che è regionale, e quindi presenta Le loro specificità locali, ma che non dovrebbero essere intese in modo disarticolato del processo nazionale di interiorizzazione dell'istruzione, come espressione e parte di un progetto sostenuto da un discorso di progresso e di modernizzazione, tipico del periodo in Domanda. Este texto analisa a criação de grupos escolares no Norte Pioneiro do Paraná entre os anos de 1910 e 1971. O recorte temporal considera como ponto de partida o ano de começo das obras de construção do primeiro edifício destinado a abrigar uma escola deste tipo na região (o Grupo Escolar Custódio Raposo, de Jacarezinho) e como marco final o ano de promulgação da lei federal n. 5692, que deu início à extinção dessas escolas em todo o território nacional. Com base em documentação disponível no Arquivo Público e nos Núcleos Regionais de Educação do Estado do Paraná, foi possível produzir um guia de grupos escolares existentes no período e das fontes disponíveis para seu estudo histórico. Neste texto, apresentamos estes dados de maneira contextualizada, o que implicou analisar a criação dos grupos escolares e, por conseguinte, a institucionalização da educação primária na região como resultados de um movimento que é regional, e por isso apresenta suas especificidades locais, mas que não deve ser compreendido de forma desarticulada do processo nacional de interiorização da educação, como expressão e parte de um projeto sustentado a partir de um discurso de progresso e modernização, típico do período em questão. |
| En línea: | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8652349 |
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