| Título: | The perception of the Mapuche family about the religion class : Percepción de la familia mapuche sobre la clase de religión |
| Autores: | Pérez, Sergio ; Pérez Quinteros, Lorena Elizabeth ; Olivares, Jacqueline |
| Tipo de documento: | texto impreso |
| Editorial: | Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, 2018-03-12 |
| Dimensiones: | application/pdf |
| Nota general: |
Revista Electrónica de Educación Religiosa, Didáctica y Formación de Profesores.; Vol. 7, Núm. 2 (2017) 0718-4336 Copyright (c) 2018 Revista Electrónica de Educación Religiosa, Didáctica y Formación de Profesores. |
| Idiomas: | Español |
| Palabras clave: | Artículos de Investigación |
| Resumen: |
This article communicates the research results concerning the necessity to include the cultural and spiritual identity of the Mapuche family in the religion class reflection in diversity contexts. This emerges from a research project named: “Perception of the Mapuche family of primary education intercultural schools in the Araucanía region concerning religion classes” sponsored by Intercambio Cultural Alemán Latinoamericano (ICALA), besides it corresponds to the second part of an article published in REER Vol. 5 in 2015 in which the theoretical reflection is presented by means of a content analysis. This study responds to the educational research methodology based in the qualitative approach. The results show fundamental elements of the Mapuche culture included in the religion class, characteristics of the family context considered essential in the religion class, circumstances that affect the bond between the Mapuche culture and the religion class in a negative way, and main elements of the Mapuche spirituality. On the other hand, the consequences of the spiritual development of Mapuche students in front of the religion class are highlighted. This work is a contribution to the religious education field and the Religion teacher’s professional training. El presente artículo comunica el resultado de la investigación sobre la necesidad de incluir la identidad cultural y espiritual de la familia mapuche en la reflexión de la clase de religión en contextos de diversidad. Esto emerge a partir de un proyecto de investigación denominado: “Percepción de la familia mapuche de primer ciclo básico de escuelas interculturales de la región de la Araucanía sobre la clases de religión” financiado por Intercambio Cultural Alemán Latinoamericano (ICALA), además corresponde a la segunda parte de un artículo publicado en la REER Vol. 5 año 2015 en el que se presenta la reflexión teórica por medio de un análisis de contenido. Este estudio responde a la metodología de la investigación educativa, fundamentada en el enfoque cualitativo. Los resultados muestran elementos fundamentales de la cultura mapuche incluidos en la clase de religión, características del contexto familiar considerados fundamentales en la clase de religión, circunstancias que afectan negativamente el vínculo entre la clase de religión y la cultura mapuche, y elementos centrales de la espiritualidad mapuche. Por otra parte, se destacan las consecuencias en el desarrollo espiritual de los estudiantes mapuches frente a la clase de religión. Este trabajo es un aporte en el campo de la Educación Religiosa Escolar y la Formación de Profesores de Religión. |
| En línea: | http://www.reer.cl/index.php/reer/article/view/59 |
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