Título: | Paulo Freire and the education of Catholic people: five tips to educate in the Church : Paulo Freire y la educación de las y los Católicos: cinco consejos a quienes educan en la Iglesia |
Autores: | Madero Cabib, Cristóbal |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, 2015-01-01 |
Dimensiones: | application/pdf |
Nota general: |
Revista Electrónica de Educación Religiosa, Didáctica y Formación de Profesores.; Vol. 5, Núm. 1 (2015) 0718-4336 Copyright (c) 2017 Revista Electrónica de Educación Religiosa, Didáctica y Formación de Profesores. |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Artículos de Investigación |
Resumen: |
This paper provides a personal reflection on ways and areas in which to apply the vast educational potential in Paulo Freire's proposals to religious educators. In particular, five keys are recognized that the Brazilian author gives to professors for a better educational practice and that may be useful to preachers, catechists and religious educators: 1. Opening to a continuous learning. 2. To value and to promote the creativity of students. 3. To encourage students to ask more questions. 4. Passion for what it is done in love, coherency and commitment to building a better world. 5. To defend the own role, in the sense of not superseding other roles. We conclude that there is wide space for educational improvement from implementing these practices in all those who use to hold the office of teaching in the Church. Este artículo provee de una reflexión personal sobre formas y áreas en las cuales aplicar el inmenso potencial educativo en las propuestas de Paulo Freire a educadores religiosos. Particularmente, en el artículo se reconocen cinco claves que el autor Brasileño da a profesores y profesoras para una mejor práctica educativa y que pueden ser útiles a los predicadores, catequistas y educadores religiosos: 1. Apertura al aprendizaje continuo. 2. Valorar y promover la creatividad de los estudiantes. 3. Estimular a los estudiantes a que se hagan preguntas. 4. Pasión por lo que se hace expresado en amor, coherencia y compromiso con la construcción de un mundo mejor. 5. Defender el propio rol, en el sentido de no suplantar otros roles más allá del propio. Se concluye que hay un espacio amplio para el mejoramiento educacional a partir de la implementación de estas prácticas en todos aquellos que desempeñan el oficio de enseñar en la Iglesia. |
En línea: | http://www.reer.cl/index.php/reer/article/view/38 |
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