Título: | Tecnologia virtual e tecnologia não virtual na escola: Um estudo sobre estratégias de leitura – uso e consciência linguística |
Autores: | Wannmacher Pereira, Vera ; Vargas dos Santos, Thais |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad Nacional de Cuyo, Facultad de Educación, Editorial, 2017-12-18 |
Dimensiones: | application/pdf |
Nota general: |
Traslaciones. Revista latinoamericana de Lectura y Escritura; Vol. 4 Núm. 8 (2017): Procesos de lectura y escritura mediados por tecnologías; 12-41 2362-6194 Derechos de autor 2019 Vera Wannmacher Pereira, Thais Vargas dos Santos https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Artículos |
Resumen: | Neste artigo, os autores têm como objetivo relatar estudo que examinou a contribuição de materiais para ensino da leitura de crônicas, contos e fábulas, em tecnologia virtual e tecnologia não virtual, para alunos do 1º ano do Ensino Médio, em relação ao uso de estratégias de leitura (predição, scanning e leitura detalhada) e à consciência linguística nesse uso. Teve como suporte os estudos psicolinguísticos sobre leitura aplicados ao ensino, especialmente referentes a esses tópicos. Metodologicamente, envolveu produção dos materiais (três módulos para cada estratégia de leitura), preparação de professores e bolsistas, sua aplicação em escola de Porto Alegre/Brasil selecionada e elaboração e aplicação de pré-teste e pós-teste de leitura. Os resultados apontaram: diferença significativa entre pré-teste e pós-teste no uso das estratégias de leitura e na consciência sobre seu uso, com destaque favorável à crônica; diferença na comparação das tecnologias, com tendência favorável à virtual, no que se refere ao uso das estratégias de leitura e à não virtual no que se refere à consciência nesse uso. Esses resultados indicam que pode consistir em caminho produtivo para o aprendizado/ensino da leitura no Ensino Médio o uso de estratégias de leitura com apoio em tecnologias virtuais e não virtuais em complementaridade. |
En línea: | http://revistas.uncu.edu.ar/ojs/index.php/traslaciones/article/view/1067 |
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