| Título: | Complexité De La Communication Médiatisée Par L’ordinateur: Le Cas Du Courrier Electronique |
| Autores: | Cabrales Vargas, Myriam |
| Tipo de documento: | texto impreso |
| Editorial: | Universidad Nacional de Colombia - Sede Bogotá - Facultad de Ciencias Humanas - Departamento de Lenguas Extranjeras, 2008-01-01 |
| Dimensiones: | application/pdf |
| Nota general: |
Matices en Lenguas Extranjeras; No. 2 (2008) Matices en Lenguas Extranjeras; Núm. 2 (2008) Matices en Lenguas Extranjeras; Nr. 2 (2008) Matices en Lenguas Extranjeras; No 2 (2008) Matices en Lenguas Extranjeras; N. 2 (2008) Matices en Lenguas Extranjeras; n. 2 (2008) Matices en Lenguas Extranjeras; № 2 (2008) 2011-1177 Derechos de autor 2008 Matices en Lenguas Extranjeras https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 |
| Idiomas: | Español |
| Palabras clave: | Artículos , Open Access DRIVERset |
| Resumen: |
Este artículo presenta los resultados de la primera etapa de una investigación referente al desarrollo de la competencia comunicativa, mediante intercambios por correo electrónico (CE). Se intenta demostrar que la correspondencia electrónica, que hace parte de una nueva forma de comunicación híbrida, constituida por cartas dialogales, presenta las características de una situación de comunicación compleja. Siguiendo los principios del enfoque sistémico, el análisis de los mensajes permite develar el tipo de relación existente entre los interlocutores, los signos gráficos que simulan las formas paralingüísticas, así como la incidencia del contexto portador de un conjunto de reglas, normas, modelos y rituales de interacción. Todo esto con el fin de postular que este tipo de comunicación representa una vía pedagógica que facilita el desarrollo de la competencia comunicativa. Cet article présente les résultats de la première partie d’une recherche concernant le développement de la compétence communicative, à travers les échanges par courrier électronique (CÉ). On tente de démontrer que la correspondance électronique, faisant partie d’une nouvelle forme de communication hybride, constituée par des lettres dialogales, présente les caractéristiques d’une situation de communication complexe. Suivant les principes de l’approche systémique, l’analyse du corpus permet de repérer le type de relation existant entre les interlocuteurs, les signes graphiques simulant les formes paralinguistiques, ainsi que l’incidence du contexte porteur d’un ensemble de règles, normes, modèles et rituels d’interaction. Tout ceci afin de postuler que ce type de communication représente une voie pédagogique facilitant le développement de la compétence de communication. |
| En línea: | https://revistas.unal.edu.co/index.php/male/article/view/10713 |
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