| Título: | #DíaMundialDelDocente: percepción social de la figura del docente en España a través de Twitter |
| Autores: | Colomo Magaña, Ernesto ; Aguilar Cuesta, Ángel Ignacio ; Ruiz Palmero, Julio |
| Tipo de documento: | texto impreso |
| Editorial: | Cordoba University Press, 2020-07-01 |
| Dimensiones: | application/pdf |
| Nota general: |
EDMETIC; Vol. 9 No. 2 (2020): Educación digital y jóvenes universitarios; 181-201 EDMETIC; Vol. 9 Núm. 2 (2020): Educación digital y jóvenes universitarios; 181-201 2254-0059 10.21071/edmetic.v9i2 Derechos de autor 2020 EDMETIC |
| Idiomas: | Español |
| Palabras clave: | Investigaciones y Experiencias |
| Resumen: | Este artículo analiza la percepción social de la figura del docente en España aprovechando la repercusión en Twitter del Día Mundial del Docente, promovido por la UNESCO y otros organismos internacionales. El marco teórico abarca el debate sobre la reputación a nivel social de los docentes y el impacto que sobre su prestigio tienen las noticias que se trasladan en los medios sociales y de comunicación. Se pretende examinar las temáticas de interacción de los usuarios de Twitter en torno al hashtag #DíaMundialDelDocente. Para ello, se utiliza una metodología mixta de minería de datos y análisis de contenido, recogiéndose 17926 tweets durante la celebración de la efeméride. Han emergido cinco categorías de análisis (reivindicación, características buen docente, homenaje, informativo y otros) que aglutinan los mensajes recolectados. Los resultados obtenidos indican que la temática que más mensajes ha registrado ha sido la reivindicativa (30,53%), seguida de las características de un buen docente (27,62%) y de los tweets de homenaje a la efeméride (20,96%). Además, el análisis de los tweets también refleja que la imagen de los docentes en España es positiva existiendo consenso en la relevancia de su rol para la mejora de la realidad. |
| En línea: | https://www.uco.es/ucopress/ojs/index.php/edmetic/article/view/12293 |
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