Título: | Marco Europeo de Competencia Digital Docente «DigCompEdu». Traducción y adaptación del cuestionario «DigCompEdu Check-In» |
Autores: | Cabero-Almenara, Julio ; Palacios-Rodríguez, Antonio |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Cordoba University Press, 2020-01-01 |
Dimensiones: | application/pdf |
Nota general: |
EDMETIC; Vol. 9 No. 1 (2020): Del fandom al aula: tendiendo puentes entre prácticas vernácula y académicas; 213-234 EDMETIC; Vol. 9 Núm. 1 (2020): Del fandom al aula: tendiendo puentes entre prácticas vernácula y académicas; 213-234 2254-0059 10.21071/edmetic.v9i1 Derechos de autor 2019 EDMETIC |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Investigaciones y Experiencias |
Resumen: | La tecnología, como ingrediente fundamental para el avance de la Sociedad del Conocimiento, ha asumido un papel fundamental en el entorno educativo. En esta línea, diferentes instituciones y estudios científicos respaldan la importancia de la competencia digital docente dentro de los nuevos contextos de alfabetización. Este artículo persigue brindar un análisis objetivo y riguroso del concepto, estudiando el principal marco europeo de competencia digital docente «DigCompEdu». Además, también se presenta la traducción y adaptación al español del cuestionario «DigCompEdu Check-In». Todo ello puede resultar de interés para vertebrar y evaluar planes formativos personalizados y para la mejora del nivel de competencia digital del profesorado. Así mismo, se propone abrir diferentes líneas de investigación relacionadas con las necesidades formativas en TIC, avaladas por herramientas fiables y válidas de evaluación competencial. |
En línea: | https://www.uco.es/ucopress/ojs/index.php/edmetic/article/view/12462 |
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