Título: | Nuevas didácticas geográficas: el modelo TPACK, los MOOCs y Google EarthTM en el aula |
Autores: | Gómez Trigueros, Isabel María ; Moreno Vera, Juan R |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Cordoba University Press, 2018-07-01 |
Dimensiones: | application/pdf |
Nota general: |
EDMETIC; Vol. 7 No. 2 (2018): Bases neuro-educativas y socio-emocionales para trabajar con videojuegos en contextos de aprendizaje; 146-165 EDMETIC; Vol. 7 Núm. 2 (2018): Bases neuro-educativas y socio-emocionales para trabajar con videojuegos en contextos de aprendizaje; 146-165 2254-0059 10.21071/edmetic.v7i2 Derechos de autor 2018 EDMETIC |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Investigaciones y Experiencias |
Resumen: | Se presenta una propuesta didáctica online para la enseñanza y el aprendizaje de los contenidos geográficos relativos al espacio físico. El recurso tecnológico implementado ha sido el programa Google EarthTM a través de un Cursos Online Masivo y Abierto (MOOC) alojado en la plataforma virtual Google Course Builder. El contexto de la intervención analizada ha sido la Facultad de Educación de la Universidad de Alicante, en el Grado de Educación Primaria. En el estudio, se han desarrollado los contenidos pedagógicos y disciplinares relativos a la Geografía Física, incidiendo en la correcta inclusión de la tecnología para lo que se ha propuesto una metodología basada en el modelo de enseñanza-aprendizaje Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK). El estudio realizado ha sido mixto, cuasi-experimental y se han extraído valores descriptivos de media, desviación típica y varianza. Los resultados de la propuesta ponen de relieve: la importante función de los recursos digitales en la formación del profesorado; la necesidad de su correcta inserción en la enseñanza; su relevancia en la adquisición de contenidos pedagógicos y curriculares y la vital capacitación en competencias digitales de los futuros/as docentes. |
En línea: | https://www.uco.es/ucopress/ojs/index.php/edmetic/article/view/9547 |
Ejemplares
Estado |
---|
ningún ejemplar |