| Título: | Aprendiendo a aprender: una experiencia de taller de estudio de fuentes primarias |
| Autores: | Vigo Deandreis, Juan Angel ; Baranosky, Carlos |
| Tipo de documento: | texto impreso |
| Editorial: | Universidad de Buenos Aires - Ciclo Básico Común, 2013-11-04 |
| Dimensiones: | application/pdf |
| Nota general: |
Electronic Journal of Didactics in Higher Education; No 06 (2013) Revista Electrónica de Didáctica en Educación Superior; Núm. 06 (2013) 1853-3159 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 |
| Idiomas: | Español |
| Palabras clave: | Artículos , Open Access DRIVERset |
| Resumen: |
El artículo detalla una experiencia con talleres de lectura y estudio de fuentes primarias (Smith, Ricardo, Marx, Keynes, Marshall) en la materia "Economía" del Ciclo Básico Común de la Universidad de Buenos Aires. Estos talleres extracurriculares y optativos ofrecieron a los estudiantes una experiencia de primera lectura de fuentes teóricas primarias, asi como una introducción a los métodos de lectura y estudio en la Universidad. Palabras clave: Metanoia – Aprendizaje significativo – Autonomía - Zona Desarrollo Potencial - Creatividad. Learning how to learn: a Source Readings Workshop Experience This paper describes a Source Readings Workshop at a Freshman Introductory Course of Economics (CBC - Universidad de Buenos Aires). Workshops on specific subjects as extracurricular optative activities offered the students a first approach experience in the study of primary theorical sources, as well as a first approach to University level reading and study methodology. Keywords: Metanoia - Significative learning - Autonomy - Potential Development Zone - Creativity |
| En línea: | http://ojs.cbc.uba.ar/index.php/redes/article/view/86 |
Ejemplares
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| ningún ejemplar |
