Título: | Language for Specific Purposes and Graphic-Adventure Videogames: : Lenguaje para propósitos específicos y videojuegos de aventuras gráficas: ; Linguagem para fins específicos e videogames de aventura gráfica: |
Autores: | Casañ Pitarch, Ricardo |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Obra digital, 2017-04-27 |
Dimensiones: | application/pdf |
Nota general: |
Obra digital; Núm. 13 (2017): Retos y oportunidades de las Relaciones Públicas: formación, investigación y salud; 169-183 Obra digital; No 13 (2017): Retos y oportunidades de las Relaciones Públicas: formación, investigación y salud; 169-183 Obra Digital; No 13 (2017): Challenges and opportunities of the Public relations: formation, investigation and health; 169-183 Obra Digital; n. 13 (2017): Desafios e oportunidades das Relações Públicas: formação, investigação e saúde; 169-183 2014-5039 2462-6384 10.25029/od.2017.0.13 Derechos de autor 2017 Obra digital |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Miscelánea |
Resumen: |
The use of videogames for educational purposes seems to increasingly be in the eye of teachers and publishers of didactic materials. Videogames can be a great support for language learners since they increase their time of exposure in an entertaining way. This research is a literature review which focuses on supporting language for specific purposes (LSP) students with graphic adventure videogames. This paper introduces theories of LSP teaching and learning combined with the characteristics of educational videogames with the aim of describing the needs to be considered when developing LSP videogames. In this sense, these videogames should be designed and adapted to particular professions related to the communication purposes of the target language. This proposal is addressed to LSP teaching professionals as well as for publishers of didactic materials. El uso de los videojuegos educativos parece estar más presente entre profesores y editoriales de materiales didácticos. Se ha demostrado que los videojuegos pueden ser un gran apoyo docente para estudiantes de idiomas ya que incrementan su tiempo de exposición a la lengua extranjera de manera lúdica. Esta investigación es una revisión de la literatura centrada en el estudio de la enseñanza y aprendizaje de lenguas para fines específicos (LFE) a través del género de videojuegos de aventuras gráficas. Este artículo presenta teorías sobre la enseñanza y aprendizaje de LFE combinadas con las características de los videojuegos educativos cuya finalidad es describir las necesidades a considerar cuando se desarrollaran videojuegos de LSP. Estos videojuegos se diseñaran basándose en profesiones relacionadas con la finalidad comunicativa de la lengua meta. Esta propuesta pretende ser de interés docente así como para editores de materiales didácticos. O uso de videogames educacionais parece estar mais presente entre professores e editores de materiais didáticos. Foi demonstrado que os videogames podem ser um ótimo suporte didático para os alunos de línguas, pois aumentam o tempo de exposição à língua estrangeira de forma lúdica. Esta pesquisa é uma revisão da literatura voltada ao estudo do ensino e aprendizagem de línguas para fins específicos (LFE) por meio do gênero de videogames de aventura gráfica. Este artigo apresenta teorias sobre o ensino e aprendizagem de LFE aliadas às características dos videogames educacionais, cujo objetivo é descrever as necessidades a serem consideradas no desenvolvimento de videogames LSP. Esses videogames são desenvolvidos com base em profissões relacionadas ao objetivo comunicativo da língua-alvo. Esta proposta pretende ser do interesse de professores e também de editores de materiais didáticos. |
En línea: | http://revistesdigitals.uvic.cat/index.php/obradigital/article/view/93 |
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