| Título: | Digital Educational Games : Juegos digitales educativos ; Jogos Digitais Educacionais |
| Autores: | Santos, William de Souza ; Alves, Lynn Rosalina Gama |
| Tipo de documento: | texto impreso |
| Editorial: | Obra digital, 2020-05-21 |
| Dimensiones: | application/pdf |
| Nota general: |
Obra digital; Núm. 18 (2020): Comunicación y Cultura; 13-24 Obra digital; No 18 (2020): Comunicación y Cultura; 13-24 Obra Digital; No 18 (2020): Communication and Culture; 13-24 Obra Digital; n. 18 (2020): Comunicação e Cultura; 13-24 2014-5039 2462-6384 10.25029/od.2020.0.18 Derechos de autor 2020 Obra digital |
| Idiomas: | Portugués , Inglés |
| Palabras clave: | Artículos |
| Resumen: |
In 2018, the Gamer Census conducted in Brazil recorded that the production of digital educational games surpassed entertainment games, showing a growing interest in the production of this type of learning-oriented games. This research has an exploratory character and seeks to discuss which elements should be contemplated in digital educational games, as well as their levels of importance. The results of this research revealed the dichotomy between developers, teachers and players of what should be a digital educational game and what features should be prioritized. En 2018, el Censo de jugadores realizado en Brasil informó que la producción de juegos digitales educativos superó a la de los juegos de entretenimiento, lo que indica un creciente interés en la producción de este tipo de juegos orientados al aprendizaje. La investigación presentada aquí tiene un carácter exploratorio y busca discutir qué elementos deben contemplarse en los juegos digitales educativos, así como sus niveles de importancia. Los resultados de esta investigación revelaron la dicotomía entre desarrolladores, maestros y jugadores acerca de lo que debería ser un juego digital educativo y qué características deberían priorizarse No ano de 2018, o Censo Gamer realizado no Brasil registrou que a produção de jogos digitais educacionais superou a dos jogos de entretenimento, sinalizando um crescimento do interesse na produção desse tipo de jogo voltado para a aprendizagem. A pesquisa aqui apresentada possui um caráter exploratório, e busca discutir quais elementos devem ser contemplados nos jogos digitais educacionais, como também seus níveis de importância. Os resultados dessa pesquisa revelaram a dicotomia entre desenvolvedores, professores e jogadores do que deve vir a ser um jogo digital educacional e quais características devem ser priorizadas por eles. |
| En línea: | http://revistesdigitals.uvic.cat/index.php/obradigital/article/view/277 |
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