Título: | Personal Learning environments: : Ambientes Personalizados de Aprendizaje: ; Ambientes de aprendizagem personalizados: |
Autores: | Lazo Galán, Juan Carlos |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Obra digital, 2013-05-09 |
Dimensiones: | application/pdf |
Nota general: |
Obra digital; Núm. 3 (2012): Blogs: su importancia y estado actual; 34-50 Obra digital; No 3 (2012): Blogs: su importancia y estado actual; 34-50 Obra Digital; No 3 (2012): Blogs: their importance and current state; 34-50 Obra Digital; n. 3 (2012): Blogs: sua importância na atualidade; 34-50 2014-5039 2462-6384 10.25029/od.2012.0.3 |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Artículos |
Resumen: |
This article analyzes the changes that have been occurring in education since the advent of Web 2.0 at the turn of the century. Educational institutions have been looking for new models to replace outdated ones by intensifying the shift in focus from teacher centered to learner centered. Learners are able to create their own learning environment according to their tastes and interests through the networks that they create and continually expand in a lifelong process. Educational institutions and teachers must now consider new roles to accompany an approach that leaves the classroom and formal education to an education that is informally based. It is within this setting that Personalized Learning Environments are proposed. Blogs are very significant in these environments. In this paper some examples are given to illustrate their importance. En este artículo se analizan los cambios que han estado ocurriendo en la educación desde la aparición de la Web 2.0. Las instituciones educativas han estado buscando nuevos modelos para sustituir a los modelos obsoletos e intensificando el cambio de enfoque de maestro a alumno. Los estudiantes son capaces actualmente de crear sus propios entornos de aprendizaje, en función de sus gustos e intereses a través de las redes que se crean y amplían continuamente en un proceso permanente. Las Instituciones educativas y los docentes deben ahora considerar nuevos roles para acompañar a un enfoque que deja el aula y la educación formal a la educación que se estructura de manera informal. Es en este escenario en el que se proponen los entornos de aprendizaje personalizados. Los blogs son muy importantes en estos ambientes y por ello se analizan. En este trabajo se presentan algunos ejemplos para ilustrar su importancia. Este artigo analisa as mudanças que vêm ocorrendo na educação desde o advento da Web 2.0. Instituições educacionais têm procurado novos modelos para substituir modelos obsoletos e intensificado a mudança de abordagem de professor para aluno. Atualmente, os alunos podem criar seus próprios ambientes de aprendizado, com base em seus gostos e interesses por meio de redes que são continuamente criadas e expandidas em um processo permanente. Instituições educacionais e professores devem agora considerar novos papéis para acompanhar uma abordagem que deixe a sala de aula e a educação formal para a educação estruturada informalmente. É nesse cenário que ambientes de aprendizagem personalizados são propostos. Os blogs são muito importantes nesses ambientes e, portanto, são analisados. Neste artigo, alguns exemplos são apresentados para ilustrar sua importância. |
En línea: | http://revistesdigitals.uvic.cat/index.php/obradigital/article/view/5 |
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