Título: | Laboratorio vivencial: una nueva estrategia docente |
Autores: | O'byrne Delgado, Carlos Alberto |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad EAN, 1990-04-27 |
Dimensiones: | application/pdf |
Nota general: |
Revista Escuela de Administración de Negocios; Núm. 11 (1990); 67-74 Escuela de Administración de Negocios; No 11 (1990); 67-74 Escuela de Administración de Negocios; No 11 (1990); 67-74 Escuela de Administración de Negocios; n. 11 (1990); 67-74 2590-521X 0120-8160 Derechos de autor 2016 Revista EAN info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Artículos científicos , Open Access DRIVERset |
Resumen: | RESUMENEl laboratorio Vivencial (L. V.) es el resultado de la búsqueda de nuevas formas para romper el rígido y fatigado esquema de la clase tradicional y donde la clase tradicional y donde la espontánea y creciente motivación de los alumnos, que participan creativamente, generan y dinamizan su proceso de formación; investigan, descubren y aplican los contenido, facilitando su desarrollo y el alcance de los objetivos propuestos. Durante el proceso del L.V., el docente es un asesor que orienta, coordina y evalúa a los logros educativos. |
En línea: | https://journal.universidadean.edu.co/index.php/Revista/article/view/1034 |
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