Título: | Estrategia didáctica para la formación en investigación en la educación virtual: Experiencia en la Universidad Manuela Beltrán : Estratégia didática para a formação em pesquisa científica na educação virtual: experiência na Universidade Manuela Beltrán ; Stratégies didactiques pour la formation investigative dans l’éducation virtuelle: expérience de l’université Manuela Beltran |
Autores: | Betancur Chicué, Viviana ; Cárdenas Rodríguez, Yiny Paola ; Mancera Valetts, Laura Patricia ; Sánchez Suárez, Daniel Mauricio |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad EAN, 2015-12-11 |
Dimensiones: | application/pdf |
Nota general: |
Revista Escuela de Administración de Negocios; Núm. 79 (2015): Gestión de ambientes virtuales de aprendizaje; 64-79 Escuela de Administración de Negocios; No 79 (2015): Gestión de ambientes virtuales de aprendizaje; 64-79 Escuela de Administración de Negocios; No 79 (2015): Gestión de ambientes virtuales de aprendizaje; 64-79 Escuela de Administración de Negocios; n. 79 (2015): Gestión de ambientes virtuales de aprendizaje; 64-79 2590-521X 0120-8160 Derechos de autor 2016 Revista EAN info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Artículos científicos , Open Access DRIVERset |
Resumen: |
Rev.esc.adm.negEl artículo presenta el problema de la formación en investigación en la educación virtual, describiendo la experiencia de la Universidad Manuela Beltrán. De esta forma, se describe la construcción de una estrategia didáctica que enfatiza en el uso de recursos digitales, el diseño de actividades que ejemplifiquen y contextualicen al estudiante y la búsqueda de un aprendizaje basado en el trabajo colaborativo. En su conjunto, dicha estrategia está encaminada al desarrollo exitoso de un trabajo de grado para programas de formación virtual profesional y posgradual. A partir de la implementación de la estrategia, los estudiantes han demostrado a través de sus avances de investigación: un mayor uso de las bases de datos para la búsqueda de información especializada, producción de textos académicos basados en normas APA y manejo ético de la información, identificación y construcción de rutas metodológicas, y diseño de propuestas de investigación. L’article analyse le problème de la formation en investigation dans l’éducation virtuelle en décrivant l’expérience de l’Université Manuela Beltrán. Nous montrerons ainsi la construction d’une stratégie didactique qui utilise les ressources digitales et la conception d’activités par des exemples et qui contextualise la recherche d’un apprentissage basé sur le travail collaboratif. Cette stratégie vise en définitive à l’obtention et l’approbation d’un mémoire d’étude pour des programmes de formation virtuelle en premier et second cycle universitaire. À partir de la mise en place de cette stratégie, les étudiants ont montré dans leurs investigations un plus grand usage des bases de données pour la recherche d’information spécialisée, une production de textes académiques basés sur les normes APA, une utilisation éthique de l’information, une identification et construction de processus méthodologiques ainsi qu’ une conception de propositions de recherche. Rev.esc.adm.negO artigo apresenta o problema da formação na pesquisa científica na educação virtual, descrevendo a experiência da Universidade Manuela Beltrán. Desta forma, se descreve a construção de uma estratégia didática que enfatiza o uso de recursos digitais, o desenho de atividades que exemplifiquem e contextualizam ao estudante e a busca de um aprendizado baseado no trabalho cooperativo. Como um todo, mencionada estratégia está encaminhada ao desenvolvimento exitoso de um trabalho de graduação para programas de formação virtual professional e de pós-graduação. A partir da implementação da estratégia, os estudantes demonstraram através de seus avanços da pesquisa científica: um maior uso das bases de dados para a busca de informação especializada, produção de textos acadêmicos baseados nas normas APA e gerência ética da informação, identificação e construção de rotas metodológicas, e desenho de propostas de pesquisa científica. Rev.esc.adm.negThis paper describes the problem detected in virtual education research formation at Universidad Manuela Beltran. In this way, the design of a pedagogic strategy was made based on technological resources, also the design of tasks which contextualize students and the search of a learning style focusing on collaborative work. Such strategy aims at having a successful development of a graduation project for students of undergraduate and postgraduate virtual programs. As a result of the implementation of this strategy, students have shown: more use of databases for the search of specialized information, writing of academic papers based on APA norms and an ethical management of information, identification and the design of methodological routes , as well as the proposal of new research projects. |
En línea: | https://journal.universidadean.edu.co/index.php/Revista/article/view/1268 |
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