Título: | Perspectiva Cultural del Desarrollo Infantil en las Instituciones de Protección |
Autores: | Galvis Serna, Esteban |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad Nacional de Colombia - Sede Bogotá - Facultad de Ciencias Humanas - Departamento de Psicología, 2015-01-01 |
Dimensiones: | application/pdf |
Nota general: |
Revista Colombiana de Psicología; Vol. 24 No. 1 (2015); 29-46 Revista Colombiana de Psicología; Vol. 24 Núm. 1 (2015); 29-46 Revista Colombiana de Psicología; v. 24 n. 1 (2015); 29-46 2344-8644 0121-5469 Copyright (c) 2015 Revista Colombiana de Psicología |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Articles , Open Access DRIVERset |
Resumen: | Tradicionalmente, el desarrollo de los niños que viven y crecen en los contextos de protección se ha entendido a partir de las perspectivas normativas de desarrollo. Esto ha llevado a que se asuma el desarrollo del niño en acogimiento residencial con la misma lógica implementada para aquellos niños criados por sus padres, lo cual conduce a un desconocimiento del contexto cultural inherente al proceso de desarrollo infantil. Reconocer la relación entre la cultura institucional y el desarrollo del niño que vive en un contexto de protección implica considerar el proceso de constitución entre el desarrollo y el trasfondo cultural. Ello exige una aproximación metodológica diferente a la tradicional. |
En línea: | https://revistas.unal.edu.co/index.php/psicologia/article/view/42064 |
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