Título: | The Notion of the Written Word and the Grammatical Notion of the Written Sentence in Children with a History of Perinatal Encephalopathy : NOCIÓN DE LA PALABRA ESCRITA Y NOCIÓN GRAMATICAL DE LA ORACIÓN ESCRITA EN NIÑOS CON ANTECEDENTE DE ENCEFALOPATÍA PERINATAL |
Autores: | Granados Ramos, Dora Elizabeth ; Romero Esquiliano, Gabriela ; Méndez Ramírez, Ignacio ; Fernández Ruiz, Juan |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad Nacional de Colombia - Sede Bogotá - Facultad de Ciencias Humanas - Departamento de Psicología, 2011-07-01 |
Dimensiones: | application/pdf |
Nota general: |
Revista Colombiana de Psicología; Vol. 20 No. 2 (2011); 275-290 Revista Colombiana de Psicología; Vol. 20 Núm. 2 (2011); 275-290 Revista Colombiana de Psicología; v. 20 n. 2 (2011); 275-290 2344-8644 0121-5469 |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Articles , Open Access DRIVERset |
Resumen: | El objetivo de esta investigación fue describir las características de la noción de la palabra escrita y la noción gramatical de la oración escrita, en 28 niños de 4 a 8 años con encefalopatías hipóxicoisquémica, hiperbilirrubinémica y mixta en el periodo perinatal. Para tal fin, se aplicaron las pruebas Monterrey y Terman Merrill, y se documentó la secuela neuropsicológica. El 75% de los niños presentó secuela cognoscitiva leve; 82% estuvo en el nivel esperado de las nociones evaluadas acordes con su edad, y del 18% de los niños con atraso en la lectura cuatro tuvieron antecedentes de encefalopatía mixta y uno antecedentes de hiperbilirrubinemia. Se discuten los niveles de conceptualización de lecto-escritura y su relación con variables biológicas y sociales. |
En línea: | https://revistas.unal.edu.co/index.php/psicologia/article/view/18281 |
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