Título: | Factores de ambientales y desarrollo la inteligencia |
Autores: | Vernon, Philipe E. |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad Nacional de Colombia - Sede Bogotá - Facultad de Ciencias Humanas - Departamento de Psicología, 1966-01-01 |
Dimensiones: | application/pdf |
Nota general: |
Revista Colombiana de Psicología; Vol. 11 No. 1-2 (1966); 19-30 Revista Colombiana de Psicología; Vol. 11 Núm. 1-2 (1966); 19-30 Revista Colombiana de Psicología; v. 11 n. 1-2 (1966); 19-30 2344-8644 0121-5469 |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Articles , Open Access DRIVERset |
Resumen: | La mayor parte de los psicólogos admiten hoy día que no podemos medir verdaderamente la inteligencia en el sentido de capacidad innata. La inteligencia que una persona demuestra en la escuela, en su trabajo o en la vida diaria, se desarrolla por la interacción entre su potencial genético y los estímulos provocados por su ambiente. Además, esta inteligencia no es una facultad o poder unitario de la mente, pues madura a medida que el niño crece, cualesquiera hayan sido los métodos de crianza; es meramente un nombre para las varias habilidades de pensamiento -la comprensión de conceptos abstractos, las habilidades de razonamiento y aprendizaje que el ha construido a través de la experiencia. |
En línea: | https://revistas.unal.edu.co/index.php/psicologia/article/view/33380 |
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Estado |
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