| Título: | Validez de Constructo y Confiabilidad del Cuestionario de Creencias Epistemológicas sobre la Matemática en Alumnos de Secundaria Básica |
| Autores: | Vizcaino Escobar, Annia Esther ; Manzano Mier, Mayra ; Casas Cardoso, Gladis |
| Tipo de documento: | texto impreso |
| Editorial: | Universidad Nacional de Colombia - Sede Bogotá - Facultad de Ciencias Humanas - Departamento de Psicología, 2015-07-01 |
| Dimensiones: | application/pdf |
| Nota general: |
Revista Colombiana de Psicología; Vol. 24 No. 2 (2015); 301-316 Revista Colombiana de Psicología; Vol. 24 Núm. 2 (2015); 301-316 Revista Colombiana de Psicología; v. 24 n. 2 (2015); 301-316 2344-8644 0121-5469 Copyright (c) 2015 Revista Colombiana de Psicología |
| Idiomas: | Español |
| Palabras clave: | Articles , Open Access DRIVERset |
| Resumen: | Este estudio desarrolló la validación de constructo del Cuestionario de Creencias Epistemológicas sobre la Matemática, versión traducida y adaptada del instrumento de Walker (2007). Participaron 2023 alumnos de secundaria básica de la región central de Cuba. El 51.2 % pertenecía al sexo femenino y el 48.7 % al masculino. Se confirmó un modelo de creencias sobre la matemática de cuatro dimensiones relacionadas, que siguen un desarrollo asincrónico y valores aceptables de fiabilidad. Los índices de bondad de ajuste del modelo encontrados (GFI=.97; CFI=.94; RMSEA=.03) demostraron la validez del cuestionario para medir con 18 ítems las creencias epistemológicas sobre la matemática. |
| En línea: | https://revistas.unal.edu.co/index.php/psicologia/article/view/43974 |
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