Título: | SOCIAL ABILITIES OF PROFESSORS AND NON-PROFESSORS: COMPARISON OF ACTION AREAS : HABILIDADES SOCIAIS DE PROFESSORES E NÃO PROFESSORES: COMPARANDO ÁREAS DE ATUAÇÃO |
Autores: | Benevides Soares, Adriana ; Gomes, Gil ; Rodrigues Prata, Mary Anne |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad Nacional de Colombia - Sede Bogotá - Facultad de Ciencias Humanas - Departamento de Psicología, 2011-07-01 |
Dimensiones: | application/pdf |
Nota general: |
Revista Colombiana de Psicología; Vol. 20 No. 2 (2011); 233-248 Revista Colombiana de Psicología; Vol. 20 Núm. 2 (2011); 233-248 Revista Colombiana de Psicología; v. 20 n. 2 (2011); 233-248 2344-8644 0121-5469 |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Articles , Open Access DRIVERset |
Resumen: | O objetivo deste trabalho foi comparar os repertórios de habilidades sociais dos profissionais professores e não professores, e comparar as áreas de atuação desses profissionais. Participaram da amostra 527 profissionais de ambos os sexos. Foi aplicado o Inventário de Habilidades Sociais definido por Del Prette (2001). Os principais resultados foram os seguintes: não houve diferenças de habilidades sociais entre professores relativos à área de atuação. Quanto aos profissionais não professores os mais habilidosos são os das ciencias agrárias para o fator de enfrentamento com risco (Fator 1), e para os fatores conversacao e desenvoltura social (Fator 3) e ainda para o de auto-exposicao a desconhecidos ou a situacoes novas (Fator 4) os mais habilidosos foram os das ciencias humanas. Entre professores e não profesores encontrou-se que os profissionais das ciencias agrárias são mais habilidosos que os demais no Fator 1. Nos Fatores 2 (habilidade de auto-afirmacao na expressao do afeto positivo), 3, 4 e IHS total são os professores de ciências humanas os que têm melhor repertório em IHS. |
En línea: | https://revistas.unal.edu.co/index.php/psicologia/article/view/15219 |
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