| Título: | Adaptación de Alumnos según estilos de Afrontamiento Individual al Primer año de la Carrera de Arquitectura: Estudio de caso : Adaptation of Students According to Individual styles in First year of Architecture: Case study |
| Autores: | Cañete Islas, Omar Eduardo |
| Tipo de documento: | texto impreso |
| Editorial: | Instituto Internacional de Investigación y Desarrollo Tecnológico Educativo INDTEC, C.A., 2018-02-05 |
| Dimensiones: | application/pdf |
| Nota general: |
Revista Scientific; Vol. 3 Núm. 7 (2018): Revista Scientific; 250-267 Revista Scientific; Vol. 3 No. 7 (2018): Revista Scientific; 250-267 2542-2987 Derechos de autor 2018 Revista Scientific https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es_ES |
| Idiomas: | Español , Inglés |
| Palabras clave: | Artículos , Open Access DRIVERset |
| Resumen: |
El desafío y aporte en esta propuesta es aplicar, mediante técnicas de auto reporte, tanto una clasificación del estilo primario y secundario de afrontamiento, en un contexto de desempeño grupal de alumnos de primer año de la carrera de arquitectura de la Universidad de Valparaíso, en el marco de los criterios y objetivos de autorregulación promovidos por la Universidad a través de la Unidad de división Académica. Con esto, se espera obtener medidas cuantitativas y cualitativas de la evolución individual y cambios en los procesos de autorregulación del aprendizaje, asociado a la experiencia de trabajo grupal. The challenge and contribution in this proposal is to apply, through self-report techniques, both a classification of the primary and secondary style of coping, in a context of group performance of first year students of the architecture degree at the University of Valparaiso, in the framework of self- regulation criteria and objectives promoted by the University through the Academic Division Unit. |
| En línea: | http://www.indteca.com/ojs/index.php/Revista_Scientific/article/view/185 |
Ejemplares
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| ningún ejemplar |
