Título: | Aspects of School Violence Affecting Coexistence Among Socio-Educational Actors : Aspectos de la Violencia Escolar que Afectan la Convivencia entre los Actores Socio-Educativos |
Autores: | Sáenz Rojo, Rosa Margarita ; Matheus Rojo, Luz Marina ; Rodríguez Montilla, Richard José |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Instituto Internacional de Investigación y Desarrollo Tecnológico Educativo INDTEC, C.A., 2017-02-07 |
Dimensiones: | application/pdf |
Nota general: |
Revista Scientific; Vol. 2 Núm. Ed. Esp. (2017): Revista Scientific; 295-316 Revista Scientific; Vol. 2 No. Ed. Esp. (2017): Revista Scientific; 295-316 2542-2987 Derechos de autor 2017 Revista Scientific https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es_ES |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Artículos , Open Access DRIVERset |
Resumen: |
The research was conducted at the Industrial Technical School Robinsoniana "Laudelino Mejia" Municipio Trujillo, Trujillo State Parroquia Cristobal Mendoza. Venezuela. Nonviolence, both in theory and in practice, it is for UNESCO rejection of violence and seeks the resolution of conflicts and the realization of common objectives from a constructivist perspective. Throughout 2001, it said Agency launched the initiative of a collection of examples of "good practices" for conflict resolution in the school world, both formal and non-formal level. The purpose of the study was to reveal aspects of school violence affecting coexistence among socio-educational actors. Study was oriented from ethnography, which is interested in the systematic approach to a social situation, considered globally in their natural context. Information collected, transcribed and arranged to develop the different categories of analysis, so that school life as subjective category, subcategories emerged: coexist harmoniously rights responsibly, assertive communication. As relates to school violence emerged: indiscipline, damage to the institution, physical and psychological violence, teaching practice assertiveness. Ending with reflections. La investigación se realizó en la ETIR “Laudelino Mejía” Municipio Trujillo, Parroquia Cristóbal Mendoza Estado Trujillo. Venezuela. La no violencia, tanto en su teoría como en su práctica, supone para la UNESCO el rechazo de la violencia y busca la resolución de los conflictos y la realización de objetivos comunes desde una perspectiva constructivista. El objetivo de la investigación fue develar los aspectos de la violencia escolar que afectan la convivencia entre los actores socio-educativos. El estudio se orientó desde la etnografía, la cual se interesa en el proceso sistemático de aproximación a una situación social, considerada de manera global en su propio contexto natural. Información que se recolectó a través de entrevistas a profundidad y grupos focales. Posteriormente se transcribió y organizó la información para elaborar las diferentes categorías de análisis, Finalmente las conclusiones reflejan diferentes respuestas satisfactorias para una convivencia positiva. De igual manera supone promover instancias de colaboración entre docentes y estudiantes; comisiones, grupos de trabajo, con los que podamos ayudarles mejor y, a la vez, involucrarlos activamente en la promoción y difusión de una cultura de paz, que fomente el pluralismo cultural y el respeto a la diversidad. |
En línea: | http://www.indteca.com/ojs/index.php/Revista_Scientific/article/view/79 |
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