Título: | School Board as a Pedagogic Strategy for the Strengthening of Environmental Values : Huerto Escolar como Estrategia Pedagógica para el Fortalecimiento de los Valores Ambientales |
Autores: | Palma Ávila, Daniel Enrique |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Instituto Internacional de Investigación y Desarrollo Tecnológico Educativo INDTEC, C.A., 2017-02-07 |
Dimensiones: | application/pdf |
Nota general: |
Revista Scientific; Vol. 2 Núm. Ed. Esp. (2017): Revista Scientific; 82-94 Revista Scientific; Vol. 2 No. Ed. Esp. (2017): Revista Scientific; 82-94 2542-2987 Derechos de autor 2017 Revista Scientific https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es_ES |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Artículos , Open Access DRIVERset |
Resumen: |
The present study has as general objective to implement the agroecological school orchard as a pedagogical strategy for the strengthening of the environmental values in the children of the Adolfo Moreno National School of the Barinitas Parish, Bolivar Municipality of the Barinas State. The same was developed under the paradigm of qualitative research and in the research type was the participatory action research contentive of four (4) phases (Diagnostics, Design, Execution and Evaluation), the research was supported in a descriptive field design. Also, the techniques used to gather information were participant observation and interview, as an instrument was applied an interview script which was answered by three (3) key informants made up of teachers belonging to the educational institution who will provide the necessary information to the description, interpretation and elaboration of strategies directed to the achievement of the stated objectives. The technique of information analysis will be carried out through the process of triangulation to reduce it and thus express it, describe it and interpret it. The results showed the need for the implementation of a plan that allows the use of the school garden as a pedagogical strategy that allows the strengthening of environmental values. El presente estudio tiene como objetivo general implementar el huerto escolar agroecológico como estrategia pedagógica para el fortalecimiento de los valores ambientales en los niños y niñas de la Escuela Básica Nacional “Adolfo Moreno” de la Parroquia Barinitas, Municipio Bolívar del Estado Barinas. El mismo, se desarrolló bajo el paradigma de investigación cualitativo y en el tipo investigación fue la investigación acción participativa contentiva de cuatro (4) fases (Diagnostico, Planificación, Ejecución y Evaluación), la investigación fue apoyada en un diseño de campo de carácter descriptivo. Asimismo, las técnicas utilizadas para recabar la información fue la observación participante y la entrevista, como instrumento se aplicó un guion de entrevista el cual fue respondido por tres (3) informantes claves constituido por docentes perteneciente a la institución educativa quienes suministraron la información necesaria para la descripción, interpretación y elaboración de estrategias dirigidas al logro de los objetivos planteados. La técnica de análisis de la información se llevó a cabo a través del proceso de triangulación para reducirla y así expresarla, describirla e interpretarla. Los resultados arrojaron la necesidad de la aplicación de un plan que permita la utilización del huerto escolar como estrategia pedagógica para el fortalecimiento de los valores ambientales en la institución educativa en estudio. |
En línea: | http://www.indteca.com/ojs/index.php/Revista_Scientific/article/view/68 |
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