Título: | Social adaptation to the educational community of Venezuelan children in situations of human mobility : Adaptación social a la comunidad educativa de niños venezolanos en situación de movilidad humana |
Autores: | Dávila Cueva, Elizabeth Alexandra ; González Chicaiza, Mirian Isabel ; Castellanos Vela, Diana Cristina ; Játiva Morillo, Janethcia del Rocío |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Instituto Internacional de Investigación y Desarrollo Tecnológico Educativo INDTEC, C.A., 2020-08-05 |
Dimensiones: | application/pdf |
Nota general: |
Revista Scientific; Vol. 5 Núm. Ed. Esp. (2020): Revista Scientific; 48-69 Revista Scientific; Vol. 5 No. Ed. Esp. (2020): Revista Scientific; 48-69 2542-2987 Derechos de autor 2020 Revista Scientific https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es_ES |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Artículos , Open Access DRIVERset |
Resumen: |
This article aims to investigate the relationship of family dynamics with the resolution of mourning in the processes of migration or human mobility, and how these aspects are related to the social adaptation of boys and girls to the educational system of the destination country. The research has a qualitative, descriptive approach, in which three Venezuelan children participated, who were referred by their schools to psychological centers, for presenting difficulties in the relationships they establish with their peers and teachers. After applying the qualitative instruments (semi-structured interviews and application of the genogram), results were obtained related to the experiences of the human mobility process, its family dynamics, social adaptation, school inclusion in the destination country and participation of the family nucleus in the new context. These results contributed to highlight the importance of working with families in the processes of preparing grief and generating specific programs for the educational system in order to implement actions that make it a favorable environment, which guarantees access to education and enables the inclusion and social adaptation of girls and boys in situations of human mobility, in safe and friendly environments. El presente artículo tiene como objetivo indagar sobre la relación de la dinámica familiar con la resolución del duelo en los procesos de migración o movilidad humana, y como estos aspectos se relacionan en la adaptación social de niños y niñas al sistema educativo del país de destino. La investigación tiene un enfoque cualitativo, de tipo descriptiva, en la que participaron tres niños de nacionalidad venezolana, que fueron derivados por sus escuelas a centros psicológicos, por presentar dificultades en las relaciones que establecen con sus pares y docentes. Tras aplicarse los instrumentos cualitativos (entrevistas semiestructuradas y aplicación del genograma) se obtuvieron resultados vinculados a las experiencias del proceso de movilidad humana, su dinámica familiar, adaptación social, inclusión escolar en el país de destino y participación del núcleo familiar al nuevo contexto. Estos resultados contribuyeron a resaltar la importancia de trabajar con las familias en los procesos de elaboración del duelo y generar programas específicos para el sistema educativo con el propósito de implementar acciones que lo conviertan en un entorno favorable, que garantice el acceso a la educación y posibilite la inclusión y adaptación social de niñas y niños en situación de movilidad humana, en entornos seguros y amigables. |
En línea: | http://www.indteca.com/ojs/index.php/Revista_Scientific/article/view/445 |
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