| Título: | Validación española de la escala de frustración de las necesidades psicológicas (EFNP) en el ejercicio físico |
| Autores: | Sicilia, Alvaro ; Ferriz, Roberto ; Sáenz-Álvarez, Piedad |
| Tipo de documento: | texto impreso |
| Editorial: | Editorial Universidad de Almería, 2017-04-27 |
| Dimensiones: | application/pdf |
| Nota general: |
Psychology, Society, & Education; Vol. 5, Núm. 1 (2013); 1-19 Psychology, Society, & Education; Vol. 5, Núm. 1 (2013); 1-19 1989709X 2171-2085 10.25115/psye.v5i1 Copyright (c) 2017 Psychology, Society, & Education |
| Idiomas: | Español |
| Palabras clave: | Artículos |
| Resumen: | Resumen: El objetivo de este estudio fue validar la versión española de la Escala de las Necesidades Psicológicas (EFNP) en el contexto del ejercicio físico. Una muestra de 509 estudiantes universitarios participaron en el estudio, analizando las propiedades psicométricas de la EFNP a través de diferentes análisis. Los resultados ofrecieron apoyo tanto a una estructura de tres factores relacionados (i.e., frustración de necesidad de autonomía, relación y competencia) como a un modelo de orden superior donde las tres subescalas conforman un constructo denominado frustración de las necesidades. La estructura de ambos modelos se mostró invariante por género. Se obtuvieron valores alfa de Cronbach iguales o superiores a .70 en las subescalas y unos adecuados niveles de estabilidad temporal. Además, los estudiantes que informaron mayores niveles de ansiedad físico-social obtuvieron puntuaciones más altas en las tres subescalas respecto al grupo que informó menores niveles de ansiedad físico-social. Los resultados de este estudio proporcionan evidencias de fiabilidad y validez de la EFNP en el contexto español. Spanish validation of the psychological needs thwarting scale in exercise Abstract: The purpose of this study was to validate the Spanish version of the Psychological Needs Thwarting Scale (PNTS). A sample of 509 university students took part in this research and psychometric properties of PNTS were analyzed through different analysis. The results supported both a first-order three-factor model (i.e., thwarting of autonomy, relatedness and competence) and a higher-order model (i.e. three subscales conforming a construct named psychological need thwarting). The structure of both models was invariant across gender. Alpha values equal to o higher than .70 and suitable levels of temporal stability were obtained. Furthermore, students reporting higher levels of socialphysique anxiety had higher scores in all subscales than the group reporting lower levels of social-physique anxiety. The findings of this study provided reliability and validity for the PNTS in a Spanish context. |
| En línea: | http://ojs.ual.es/ojs/index.php/psye/article/view/493 |
Ejemplares
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| ningún ejemplar |
