| Título: | Relaciones familiares, prácticas educativas de los padres y valores de los adolescentes angoleños |
| Autores: | Gutiérrez, Melchor ; Santos, Ana María ; Sancho, Patricia ; Galiana, Laura |
| Tipo de documento: | texto impreso |
| Editorial: | Editorial Universidad de Almería, 2017-04-28 |
| Dimensiones: | application/pdf |
| Nota general: |
Psychology, Society, & Education; Vol. 5, Núm. 1 (2013); 59-75 Psychology, Society, & Education; Vol. 5, Núm. 1 (2013); 59-75 1989709X 2171-2085 10.25115/psye.v5i1 Copyright (c) 2017 Psychology, Society, & Education |
| Idiomas: | Español |
| Palabras clave: | Artículos |
| Resumen: | Resumen: El objetivo de este trabajo ha sido triple. Primero, analizar las propiedades psicométricas los instrumentos utilizados para evaluar la percepción de las Relaciones familiares, la Socialización familiar y los Valores de los adolescentes angoleños. Segundo, predecir los Valores de los adolescentes a partir de las Relaciones familiares y la Socialización familiar. Tercero, analizar las diferencias de valores de los adolescentes según el sexo. Para ello, 917 adolescentes (384 varones, 533 mujeres) de 14 a 17 años (M = 15.68; DT = 1.06) completaron versiones portuguesas de los instrumentos antes señalados. Una vez analizadas las propiedades psicométricas de los instrumentos, se desarrolló un Modelo de Ecuaciones Estructurales (SEM) controlando por sexo, con las Relaciones familiares y la Socialización familiar como variables independientes y los Valores de los adolescentes como variables dependientes. Los resultados han mostrado aceptables propiedades psicométricas de las versiones portuguesas de los instrumentos. En cuanto al modelo explicativo de los Valores, la Funcionalidad familiar predice los valores Logro, Universalismo, Seguridad y Conformidad; el Apoyo predice los valores Benevolencia y Conformidad; las Dificultades familiares se relacionan negativamente con Logro y Conformidad; y el Castigo se relaciona negativamente con Logro, Benevolencia y Conformidad. La variable sexo apenas ha resultado diferenciadora en los valores de los adolescentes. Los chicos priorizan el Universalismo y las chicas la Conformidad. Se discuten los resultados con vistas a su aplicación práctica para la socialización de los adolescentes. Family relations, parents’ educational practices, and Angolan adolescents’ values Abstract: The purpose of this study was three-fold. First, to analyze psychometric properties of the instruments used to evaluate the perceived Family relations, Familiar socialization and Angolan adolescents’ Values. Second, to predict the adolescents’ Values based on Family relations and Family socialization. Third, to analyze adolescents’ Values sex differences. For this aim, 917 adolescents (384 males, 533 females) ages 14 to 17 years (M = 15.68; SD = 1.06) completed Portuguese translations of the Family relations, Family socialization and Value questionnaires. When psychometric properties of the instruments were assessed, a Structural Equation Model (SEM) controlling for sex was carried out, with Family relations and Family socialization as independent variables, and adolescents’ Values as dependent variables. Results showed acceptable psychometric properties of the Portuguese versions of the instruments. Related to the SEM, Familiar functioning predicted Achievement, Universalism, Security and Conformity; Parents’ Support predicted Benevolence and Conformity; Family difficulties were negatively related with Achievement and Conformity; and Punishment/coercion were negatively related with Achievement, Benevolence and Conformity. The sex variable only differentiated two adolescents’ values. Boys assigned priority to Universalism and girls assigned priority to Conformity. These findings are discussed with regard to the implications to adolescents’ socialization. |
| En línea: | http://ojs.ual.es/ojs/index.php/psye/article/view/496 |
Ejemplares
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| ningún ejemplar |
