| Título: | Análisis factorial, fiabilidad y validez de la escala de autoeficacia general (EAG) en estudiantes ecuatorianos |
| Autores: | Moreta-Herrera, Rodrigo ; Lara-Salazar, Mariela ; Camacho-Bonilla, Pamela ; Sánchez-Guevera, Sandy |
| Tipo de documento: | texto impreso |
| Editorial: | Editorial Universidad de Almería, 2019-07-19 |
| Dimensiones: | application/pdf |
| Nota general: |
Psychology, Society, & Education; Vol. 11, Núm. 2 (2019); 193-204 Psychology, Society, & Education; Vol. 11, Núm. 2 (2019); 193-204 1989709X 2171-2085 10.25115/psye.v11i2 Copyright (c) 2019 Psychology, Society, & Education |
| Idiomas: | Español |
| Palabras clave: | Artículos |
| Resumen: | Objetivos: Confirmar la estructura factorial unidimensional de la Escala de Autoeficacia General (EAG), verificar su fiabilidad en adolescentes y jóvenes ecuatorianos, así como la validez. Método: La investigación es cuantitativa e instrumental, que analiza la estructura factorial, la fiabilidad y la validez de la EAG. Participantes: 742 adolescentes y jóvenes adultos, estudiantes de centros educativos de la ciudad de Ambato y Pelileo en Ecuador. Resultados: A nivel factorial la EAG con un solo factor explica el 52,1% de la varianza con un ajuste óptimo X2= 82,06; df= 28; p |
| En línea: | http://ojs.ual.es/ojs/index.php/psye/article/view/2024 |
Ejemplares
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| ningún ejemplar |
