Título: | Planificación de la capacitación en necesidades educativas especiales de las educadoras del CDI Corazones |
Autores: | Albán Burgos, Allison Nicolle ; Cedillo Burgos, Josseline Caroline |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Guayaquil -Facultad de Ciencias Psicológicas, 2020-12-04T14:25:37Z |
Nota general: | openAccess |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Psicología , Facultad de Ciencias Psicológicas , Tesis - Psicología |
Resumen: |
PDF El presente trabajo de titulación tuvo como objeto el proceso de capacitación en necesidades educativas especiales de las educadoras del CDI Corazones. Cuyo eje de sistematización fue: ¿Cómo mejorar la planificación de la capacitación en necesidades educativas especiales de las educadoras del CDI Corazones? La finalidad fue valorar la planificación de la capacitación en necesidades educativas especiales de las educadoras del CDI Corazones, para una mayor comprensión y mejora de nuestras experiencias. Se utilizó una metodología cualitativa con la modalidad de sistematización de experiencias, considerando como fuentes de información los cronogramas de planificación de las capacitaciones y los informes de las fases de profundización y contrastación y creación del nuevo conocimiento. La recuperación del proceso se realizó en 4 momentos: análisis de temas de interés sobre NEE de las educadoras del CDI Corazones, planificación de los talleres de capacitación, ejecución de los talleres de capacitación y elaboración del informe de la fase tres a través de registros correspondientes a seis actividades. La reflexión crítica de la experiencia vivida sugiere que la planificación de la capacitación en necesidades educativas especiales a las educadoras del CDI mejora cuando se sustenta en un modelo y metodología de capacitación sistemática y acompañamiento en el puesto de trabajo, que considere adicionalmente aspectos contextuales, organizacionales y necesidades formativas detectadas en un diagnóstico previo This degree work has as main objective the training process in special educational needs of the CDI Corazones educators. As systematization exe the question: How to improve the planning of training in special educational needs of the CDI Corazones educators? The purpose was to value the planning of training in special educational needs of the CDI Corazones educators, for a better understanding and improvement of our experiences. This work used a qualitative methodology with the method of systematization of experiences, considering as information sources the training planning schedules and the reports of phases of deepening and contrasting and creating new knowledge. The recovery of the process was carried out in 4 moments: analysis of topics of interest on NEE of the CDI Corazones educators, planning of the training conferences, execution of the training conferences and elaboration of the report of phase three through corresponding records to six activities. The critical reflection of the lived experience suggests that planning of training in Special educational needs for CDI educators improve when it is based on a model and methodology of systematic training and accompaniment in the workplace, which additionally considers contextual and organizational aspects and training needs detected in a previous diagnosis |
En línea: | http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/50223 |
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