Título: | SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIA: PROCESO DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE LOS PROBLEMAS DE CONDUCTA Y APRENDIZAJE EN NIÑOS |
Autores: | Cortez Moran, Shirley Angelica ; Plua Rivas, Lissette Melany |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Guayaquil Facultad de Ciencias Psicológicas, 2018-11-05T15:39:15Z |
Nota general: | openAccess |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Psicología , Facultad de Ciencias Psicológicas , Proyectos - Psicología |
Resumen: |
PDF El presente trabajo se refiere a la sistematización de la experiencia de las prácticas realizadas en el noveno semestre bajo el proyecto vinculado con la sociedad “Prevención y atención integral dirigida a niños con problemas de conducta y aprendizaje”, ejecutado en la Fundación Padre Salesiano” centro de referencia monte Sinaí”. La experiencia sistematizada fue el Proceso de evaluación diagnóstica de los problemas de conducta y aprendizaje en niños. El eje de sistematización consistió en ¿Cuáles fueron los instrumentos utilizados para el proceso diagnóstico de los problemas de conducta y aprendizaje en niños?, cuyo objetivo fue contribuir con información que permita mejorar y favorecer el proceso de evaluación diagnóstica de los problemas de conducta y aprendizaje en niños, con la finalidad de encontrar información nueva que contribuya al proceso evaluativo para ayudar a futuras investigaciones y proyectos relacionados a los problemas y conductas de aprendizaje. Para esto se utilizó la metodología cualitativa de la sistematización de experiencia, desde un enfoque descriptivo. A partir de la reflexión crítica se evidenció que algunos de los instrumentos utilizados durante el proceso no fueron de gran ayuda, no aportaron con mucha información para enriquecer la sistematización. Finalmente, a través de la aplicación de los instrumentos se evidenció que la utilización de la mayoría de los diferentes instrumentos en los niños en efecto contribuyo para que se pueda mejorar el nivel de aprendizaje The present work refers to the systematization of the experience of the practices carried out in the ninth semester under the project linked to the society "Prevention and integral attention directed to children with behavior and learning problems", executed in the "Padre Salesiano" Foundation of reference Mount Sinai ". The systematized experience was the Process of diagnostic evaluation of behavior and learning problems in children. The systematization axis consisted of: What were the instruments used for the diagnostic process of behavior and learning problems in children ?, whose objective was to contribute with information to improve and favor the process of diagnostic evaluation of behavior and learning problems in children, in order to find new information that contributes to the evaluation process to help future research and projects related to learning problems and behaviors. For this, the qualitative methodology of the systematization of experience was used, from a descriptive approach. From the critical reflection it was evident that some of the instruments used during the process were not very helpful, they did not provide much information to enrich the systematization. Finally, through the application of the instruments it was evidenced that the use of most of the different instruments in the children in fact contributed so that the level of learning could be improved |
En línea: | http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/35344 |
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