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Título:
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Cambios en la relación enseñanza-aprendizaje. Una experiencia a través del uso de YouTube y los procesos de evaluación en la Facultad de Educación.
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Autores:
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Vázquez Cupeiro, María Susana ;
Camacho Miñano, María Josefa ;
Martínez Cantos, José Luis ;
Pattier Bocos, Daniel ;
Reyero García, David ;
Romero Moñivas, Jesús
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Tipo de documento:
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texto impreso
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Fecha de publicación:
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2020-07-02
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Dimensiones:
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application/pdf
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Nota general:
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info:eu-repo/semantics/openAccess
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Idiomas:
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Palabras clave:
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Estado = Presentado
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Materia = Ciencias Sociales: Sociología
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Materia = Ciencias Sociales: Sociología: Sociología de la educación
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Tipo = Proyecto de Innovación Docente
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Resumen:
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Este proyecto de innovación docente emerge en un entorno digital que demanda una transformación en la relación enseñanza-aprendizaje, y especialmente en las Facultades de Educación, en las que cada vez más se exigen cambios en la actual formación inicial del profesorado. Para responder a los nuevos retos, y comprometidos con la mejora continua de la práctica docente, el proyecto otorgar un mayor protagonismo al alumnado en los procesos de construcción de conocimiento y en la evaluación de los mismos. Para ello se incide, por un lado, en el uso de YouTube como un recurso digital que permite que el alumnado se acerque a las asignaturas de una manera más activa y creativa. Por otro lado, se ponen en marcha procesos de evaluación online que permitan la auto-evaluación, la evaluación entre pares y la coevaluación. De esta forma, el proyecto contribuye al desarrollo de la competencia digital docente, que las instituciones educativas tanto nacionales como europeas, consideran clave para el desempeño de la función docente ante el nuevo entorno digital.
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En línea:
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https://eprints.ucm.es/id/eprint/61264/1/MEMORIA%20PROYECTO%20347.pdf
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