Título: | Franquicias como gestión de emprendimiento : Guía didáctica |
Autores: | Mora Rendón, Ana Cristina |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, 2020-12-03T15:53:54Z |
Nota general: | openAccess |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Comercio Exterior , Facultad de Filosofía , Letras y Ciencias de la Educación , Proyectos - Comercio Exterior |
Resumen: |
PDF El presente proyecto de investigación denominado “Franquicias como Gestión de Emprendimiento” está vinculado directamente con los estudiantes de tercero de bachillerato especialización informática de la Unidad Educativa Huerta Rendón ubicado en la Ciudad de Guayaquil por lo que se observó que tienen un bajo porcentaje de conocimientos sobre las franquicias como gestión de emprendimiento. El método cuantitativo fue usado para conocer las percepciones de los estudiantes, docentes y autoridades mediante la aplicación de encuestas y entrevistas para proceder al diseño de una guía didáctica para la enseñanza de las franquicias como gestión de emprendimiento para los estudiantes de tercero de bachillerato. La guía está conformada por cinco módulos los cuales contiene teoría, tareas autónomas links de páginas oficiales para futuras investigaciones, resumen de cada tema y por ende su respectiva evaluación. Al final de la guía se pide que se desarrolle un proyecto donde deben de poner en práctica todo lo aprendido. El objetivo de la propuesta es que los estudiantes estén completamente preparados para su vida profesional y académica This research project called "Franchises as Entrepreneurship Management" is directly linked with the third year high school students specializing in computer science of the Huerta Rendón Educational Unit located in the City of Guayaquil, so it was observed that they have a low percentage of knowledge about franchises as entrepreneurship management. The quantitative method was used to know the perceptions of students, teachers and authorities through the application of surveys and interviews to proceed with the design of a didactic guide for teaching franchises as entrepreneurship management for third year high school students. The guide is made up of five modules which contain theory, autonomous tasks, links to official pages for future research, a summary of each topic and therefore their respective evaluation. At the end of the guide it is asked that a project be developed where they must put into practice everything they have learned. The objective of the proposal is that students are fully prepared for their professional and academic life |
En línea: | APA |
Ejemplares
Estado |
---|
ningún ejemplar |