Título: | La descolonización y el "tercer mundo" en problemas. Una propuesta ABP para el alumnado de educación secundaria |
Autores: | Quesada Mayo, Iván |
Tipo de documento: | texto impreso |
Fecha de publicación: | 2017-06 |
Dimensiones: | application/pdf |
Nota general: | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Idiomas: | |
Palabras clave: | Estado = No publicado , Materia = Humanidades: Historia: Historia contemporánea , Materia = Humanidades: Educación: Aprendizaje , Materia = Humanidades: Educación: Didáctica , Materia = Humanidades: Educación: Enseñanza de las Ciencias Sociales , Materia = Humanidades: Educación: Enseñanza de las Humanidades , Materia = Humanidades: Educación: Pedagogía , Materia = Humanidades: Educación: Formación del profesorado , Materia = Humanidades: Educación: Enseñanza secundaria , Tipo = Trabajo Fin de Máster |
Resumen: |
El presente Trabajo de Fin de Máster reivindica el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) para la enseñanza y aprendizaje de la Historia como metodología didáctica adecuada para desarrollar competencias cognitivas, sociales y cívicas en el alumnado de Educación Secundaria Obligatoria. A pesar de la amplia historia de la metodología, de sus exitosos resultados en las Ciencias Experimentales y de su adecuación para desarrollar competencias fundamentales, como es la capacidad para la resolución de problemas, apenas tiene uso en el área de las Ciencias Sociales. Por ello, hacemos una propuesta ABP en torno al tema del currículo la Descolonización y creación del “Tercer Mundo”. El tema seleccionado nos permitirá integrar en el estudio y debate del aula áreas ignoradas por el currículo académico, interesar a los estudiantes en temas vinculados con el mundo actual y colaborar en la integración del alumnado extranjero que, cada vez en mayor medida, puebla nuestras aulas. Además, hacemos un análisis de los resultados de la aplicación de la propuesta didáctica diseñada y sugerimos caminos por los que podría completarse. En el anexo se pueden encontrar algunos de los ejemplos realizados por los estudiantes junto a varias plantillas de evaluación. |
En línea: | https://eprints.ucm.es/id/eprint/44553/1/Quesada_Mayo-Ivan_TFM.pdf |
Ejemplares
Estado |
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ningún ejemplar |