Título: | Alternativa metodológica para la educación Bioética en la carrera de Enfermería de la Universidad de Guayaquil, Ecuador. |
Autores: | Morocho Mazón, Martha Yolanda |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de la Habana-Cuba, 2019-12-23T17:06:33Z |
Nota general: | openAccess |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Enfermería , Facultad de Ciencias Médicas , Tesis - Doctorado de Enfermería |
Resumen: |
Con el vertiginoso desarrollo que ha tenido la ciencia y tecnología con evidentes impactos en la sociedad y sobre la vida en todas sus formas en el planeta, en el ecosistema, marca huellas en la salud humana en el globo, eventos a los cuales la enfermería profesional debe influir, como disciplina y crear conciencia al respecto desde las aulas universitarias en los discípulos de la profesión es una necesidad hoy por hoy delegada por la sociedad en el plan curricular de las IES, y en ella a través de la Educación Bioética. De este modo y a partir de la necesidad social se emprende la presente investigación como resultado una alternativa metodológica para la carrera de enfermería en la Universidad de Guayaquil del Ecuador, tomando como referentes el constructivismo social de Cesar Coll y el aprendizaje significativo de Ausubel, y aplicando el aprendizaje basado en problemas. La alternativa metodológica incluye una derivación de objetivos por años y una relación de problemáticas derivadas de la práctica profesional que recoge como contenido elementos que aportan a la educación bioética desde la visión global y al sistema de principios que se derivaron del estudio teórico realizado como parte de la investigación. Por último, se aplica la alternativa en el programa de una asignatura de la carrera, para evidenciar su validez. With the vertiginous development that science and technology has had with obvious impacts on the society and about life in all its forms on the planet, in the ecosystem, marks footprints in the human health on the globe, events that professional nursing should influence, such as discipline and raise awareness about it from the university classrooms in the disciples of the profession is a necessity today delegated by society in the curriculum of HEIs, and in it through Bioethics Education. In this way and from the social necessity the present investigation is undertaken as result a methodological alternative for the nursing career at the University of Guayaquil of Ecuador, taking as reference the social constructivism of Cesar Coll and the significant learning of Ausubel, and applying problem-based learning. The Methodological alternative includes a derivation of objectives by years and a relationship of problems derived from professional practice that collects as content elements that they contribute to bioethical education from the global vision and to the system of principles that were derived of the theoretical study carried out as part of the research. Finally, the alternative is applied in the program of a course subject, to prove its validity. |
En línea: | http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/46784 |
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Estado |
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