| Título: | Filosofía del aula inteligente del S. XXI: críticas urgentes y necesarias |
| Autores: | Sánchez-Bayón, Antonio |
| Tipo de documento: | texto impreso |
| Fecha de publicación: | 2015 |
| Dimensiones: | application/pdf |
| Nota general: | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Idiomas: | |
| Palabras clave: | Estado = Publicado , Materia = Ciencias Sociales: Biblioteconomía y Documentación: Documentos electrónicos , Materia = Ciencias Sociales: Derecho , Materia = Ciencias Sociales: Derecho: Derecho comparado , Materia = Humanidades: Filosofía , Materia = Humanidades: Filosofía: Teoría del conocimiento , Tipo = Artículo |
| Resumen: | Este estudio trata el aula inteligente (especialmente, el modelo SEK), evaluándose sus fundamentos filosóficos y educativos, además de profundizar en sus principales problemas y retos actuales, con el tránsito al nuevo estadio de la globalización (globalización 2.0). Se diagnostican los fallos coyunturales y paradigmáticos (desmontándose inferencias,imposturas y falacias), y se pronostica acerca de los riesgos de no tomar medidas correctoras. Se presta especial atención al riesgo Kodack, por el que se está dando más énfasis a la inteligencia artificial en el aula que a la humana. Finalmente, se ofrece una serie de propuestas terapéuticas. |
| En línea: | https://eprints.ucm.es/44943/1/32.antonio_sanchez_bayonhotmail.com.pdf |
Ejemplares
| Estado |
|---|
| ningún ejemplar |
