Título: | Estrategias metodológicas en el aprendizaje de la Contabilidad general. : Diseño de una guía didáctica. |
Autores: | Tapia Román, Jimmy Fernando |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Guayaquil, Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, 2018-10-29T20:59:33Z |
Nota general: | openAccess |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Comercio y Administración , Facultad de Filosofía , Letras y Ciencias de la Educación , Proyectos - Comercio y Administración |
Resumen: |
PDF Dentro de las instituciones educativas existen problemas de índole pedagógico que afectan la adquisición del conocimiento y el desarrollo de destrezas en los educandos, impidiendo además que el aprendizaje sea significativo. De manera particular, la relación existente entre las estrategias metodológicas y el aprendizaje de la contabilidad general resultan ser muy estrecha, por lo que la afectación en una de las variables influiría significativamente en la otra. Una afectación negativa sobre el aprendizaje se evitaría, siempre y cuando el docente se encuentre debidamente capacitado y cuente con una serie de recursos que permitan mejorar su accionar en el aula de clases. La existencia de una guía didáctica que proporcione elementos enriquecedores para el docente, que tenga como fundamento un modelo de aprendizaje basado en problemas, resulta un recurso eficiente y eficaz considerando las exigencias de la educación en la sociedad actual Within the educational institutions there are problems of a pedagogical nature that affect the acquisition of knowledge and the development of skills in the students, also preventing the learning from being significant. In particular, the relationship between methodological strategies and the learning of general accounting turns out to be very close, so that the affectation in one of the variables would significantly influence the other. A negative impact on learning would be avoided, as long as the teacher is properly trained and has a number of resources to improve their actions in the classroom. The existence of a didactic guide that provides enriching elements for the teacher, based on a learning model based on problems, is an efficient and effective resource considering the demands of education in today's society. |
En línea: | BFILO-PD-CA1-18-003 |
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