Título: | incidencia de los estilos de aprendizaje dentro del rendimiento escolar de los estudiantes del quinto año de educación básica de la escuela "Presidente Velasco Ibarra" de guayaquil año 2015 : Diseño de talleres para docentes sobre estilos de aprendizajes que ayuden al mejoramiento del rendimiento escolar |
Autores: | Carrillo Lozada, Wendy Katherine ; Sánchez Soriano, Mónica Elizabeth |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Guayaquil Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, 2017-12-15T21:13:43Z |
Nota general: | openAccess |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Educación Básica , Facultad de Filosofía , Letras y Ciencias de la Educación , Proyectos - Licenciatura en Educación Básica |
Resumen: |
PDF En la sociedad contemporánea es importante que el ser humano se diferencie de la forma en la cual aprende, mucho más cuando existe n cambios constantes que ayudan a fortalecer los aprendizajes requeridos dentro de la educación. Los medios que se utilizan fomentan la mejor organización de implementar actividades que desarrollen habilidades en los estudiantes, que son los ejes primordiales para una transformación dentro del sistema educativo. Por lo tanto la investigación realizada deja ver de forma global la incidencia que tienen los estilos de aprendizaje dentro del rendimiento escolar, esta investigación se ha realizado en los estudiantes del quinto año básico de la Escuela Fiscal “Presidente Velasco Ibarra” de Guayaquil en el año 2015-2016. La cual se orienta a determinar mejoras que permiten identificar las distintas maneras que tienen los estudiantes al momento de aprender, las encuestas realizadas reflejan que los talleres que se desea implementar para los docentes como propuesta mejorará el rendimiento escolar en cada uno de los educandos, puesto que ha detallado, planteado posibles soluciones para mejorar el rendimiento escolar. Se desea que el presente trabajo influya como un aporte primordial para una educación de calidad, permitiendo nuevos métodos de enseñanza, destrezas aplicables en el aula, afianzando el conocimiento y sobre todo permitiendo el desarrollo de habilidades que posee cada estudiante para mejorar el rendimiento. Los modelos utilizados como una investigación de campo permitieron corroborar las causas o efectos que tienen los estilos de aprendizaje al instante de aprender, puesto que las variables tienen correlación entre sí. In the contemporary company it is important that the human being differs from the form in which he learns, much more when it exists constant changes that help to strengthen the learnings needed inside the education. The means that are in use promote the best organization of implementing activities that develop skills in the students, who are the basic axes for a transformation inside the educational system. Therefore the realized investigation stops to see of global form the incident that the styles of learning have inside the school performance, this investigation has been realized in the students of the fifth basic year of the Public School "President Velasco Ibarra" of Guayaquil in the year 2015-2016. Which is orientated to determine improvements that allow to identify the different ways that the students have to the moment to learn, the realized surveys reflect that the workshops that are wanted to implement for the teachers as offer it will improve the school performance in each of the pupils, since it has detailed, raised possible solutions to improve the school performance. There is wished that the present work influences as a basic contribution for a qualit education, allowing new methods of education, applicable skills in the classroom, guaranteeing the knowledge and especially allowing the development of skills that every student possesses to improve the performance. The models used as a field investigation allowed to corroborate the reasons or effects that have the styles of learning to the instant of learning, since the variables have correlation between themselves. |
En línea: | BPARV-PEB-16P147 |
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