Título:
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Pedagogía de lectoescritura en el aprendizaje constructivista. : Talleres interactivos
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Autores:
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Herrera Montoya, Juliana Narcisa ;
Sanchez Duarte, Karen Michelle
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Tipo de documento:
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texto impreso
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Editorial:
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Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, 2018-10-31T16:42:27Z
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Nota general:
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openAccess
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Idiomas:
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Español
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Palabras clave:
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Mercadotecnia y Publicidad
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Facultad de Filosofía
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Letras y Ciencias de la Educación
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Proyectos - Mercadotecnia y Publicidad
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Resumen:
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La presente investigación tiene como objetivo valorar los aportes teóricos de la pedagogía de lectoescritura en el aprendizaje constructivista, los estudiantes presentan dificultades a la hora de asociar la lectura y escritura como procesos técnicos-mentales esta discordancia se genera a partir de la inexistente directriz pedagógica a nivel primario, a tal razón el estudio se llevará a cabo en el octavo año de educación general básica de la Unidad Educativa Universitaria Francisco Huerta Rendón, es menester, atender dicha problemática desde los inicios de la educación secundaria con el fin de desarrollar habilidades partiendo desde el análisis de los enfoques constructivistas que a futuro determinaran las competencias académicas de los educandos, para cual se empleará diseño bibliográfico y de campo, posteriormente se realizará encuestas a los estudiantes y docentes, así como, entrevista a la autoridad correspondiente; como propuesta se expone el diseño de talleres interactivos que fortalecerá continuamente las habilidades cognitivas
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En línea:
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APA
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