Título: | Incidencia de la adaptaciones curriculares en el desempeño académico de los estudiantes con discapacidad intelectual de la escuela de educación básica Nicolás Mestanza y Álava : Manual pedagógico de adapataciones curriculares |
Autores: | Cedeño Chaguay, Gloria Delia ; Torres Sáenz, Martha Dolores |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Guayaquil Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, 2017-02-10T22:20:40Z |
Nota general: | openAccess |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Educación Básica , Facultad de Filosofía , Letras y Ciencias de la Educación , Proyectos - Licenciatura en Educación Básica |
Resumen: |
PDF El presente trabajo investigativo tiene como problemática Determinar en qué medida el fortalecimiento de la capacidad docente en la adecuación curricular mejora el desempeño académico de los estudiantes con discapacidad intelectual de la Escuela Básica Fiscal “Nicolas Mestanza y Alava”. La importancia de las adaptaciones curriculares es la que permite una acomodación o ajuste de ciertos elementos del currículo ordinario, para ser asimilado en toda la extensión y convenientes para niños y niñas con necesidades educativas especiales. Es indispensable contar con una valoración integral, donde involucren todas las áreas educativas que tiene contacto el estudiante. Esta valoración o evaluación debe ser manejada por un psicólogo contar con la colaboración de todos los docentes de la institución que tiene relación directa con el estudiante. La investigación se basó con documentación bibliográfica textual, de internet, para las fundamentaciones: teórica, pedagógica, psicológica, filosófica, sociológica y legal que comprenden el marco teórico. La metodología se cimentó en el método deductivo inductivo, la modalidad de investigación de campo porque se evidenció y ejecutó el problema y la propuesta en la Escuela Básica Fiscal “Nicolás Mestanza y Álava”, la población se determinó por estratos y la muestra es del tipo no probabilística. Se utilizaron como técnicas de investigación la observación, la encuesta y la documentación bibliográfica. Una vez obtenidos los resultados de las encuestas, se representaron con el uso de la estadística en cuadros, gráficos y textualmente con el análisis respectivo, éstos resultados permitieron que se justifique la elaboración e implementación de la propuesta. |
En línea: | BPARV-PEB-15P173 |
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