Título: | El bullying y su incidencia en el desempeño escolar. : Diseño de una guía de estrategias para prevenir y manejar el bullying |
Autores: | Urgilés Molina, Gloria Narcisa ; Torres Castro, María Isabel |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Guayaquil: Facultad de Filosofía, Letras Y Ciencias De La Educación, 2020-12-17T20:45:54Z |
Nota general: | openAccess |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Educación Básica , Facultad de Filosofía , Letras y Ciencias de la Educación , Proyectos - Licenciatura en Educación Básica |
Resumen: |
PDF El trabajo de investigación se realizó en base al Bullying y su incidencia en el rendimiento académico de los estudiantes del sexto grado de (Educación General Básica) de la Unidad Educativa Fiscal Armada Nacional. El acoso escolar es un fenómeno que se ha desarrollado durante muchos años atrás, del cual no se hace conciencia de los efectos y las consecuencias que se originan en las víctimas, agresores y observadores. El objetivo general de esta investigación fue determinar la incidencia del bullying en el desempeño escolar de los estudiantes del sexto grado de educación. (Educación General Básica)Se utilizó una metodología cuali-cuantitativa, la investigación bibliográfica permitió darle valor teórico a la indagación, se aplicó instrumentos de investigación para poner en claro el centro de la problemática del bullying, las conclusiones de esta investigación fueron importante para tomar como referente en el diseño de la guía de estrategias para manejar y prevenir el bullying. This academic research document was developed based on Bullying and its impact on the academic performance of students in the ninth year of basic education at the Undead Educative Fiscal “Armada Nacional”. Bullying is a phenomenon that has implications for many years, of which there is no awareness of the effects and consequences that originate in the victims, aggressors, and observers. The principal aim of this research was to determine the incidence of bullying in the school performance of students in the sixth grade of general basic education. A qualitativequantitative methodology was used for the best analysis, the bibliographic research that allowed us to give theoretical value to the inquiry, in addition, research tools were applied to clarify the center of the bullying problem, the conclusions were important in order to take them as a reference in the design of the guide of strategies to control and prevent bullying. |
En línea: | BPARV-PEB-20P002 |
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