Resumen:
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Este trabajo de investigación cubre el propósito de estudiar el Rol del Educador Parvulario frente a los niños de 4 a 5 años con Síndrome de Down de la Unidad Educativa Fiscomisional Tepeyac "Fe y Alegría", incluida la participación de diferentes autores. Buscamos comprender las características físicas y biológicas de nuestros estudiantes con Síndrome de Down, sus necesidades y estilos de aprendizaje. Asimismo, el presente trabajo realiza aspectos sobresalientes que permitirán encontrar soluciones a la problemática. Además, se enfatiza que los métodos usados fueron las encuestas para maestros y padres de familia; la entrevista para la psicóloga escolar, la ficha de observación también se aplicó a estudiantes y profesores. A través de la observación directa, se organizaron talleres inclusivos para profesores con el fin de emplear actividades que les permitan fomentar adaptaciones en sus metodologías de enseñanza - aprendizaje en clases.
This research work covers the purpose of studying the Role of the Nursery Educator regarding children from 4 to 5 years old with Down syndrome of the Unidad Educativa Fiscomisional Tepeyac “Fe y Alegría”, including the participation of different authors. We seek to understand the physical and biological characteristics of our students with Down syndrome, their needs and learning styles. Likewise, the present work carries out outstanding aspects that will allow us to find solutions to the problem. In addition, it is emphasized that the methods used were surveys for teachers and parents; the interview for the school psychologist, the observation sheet was also applied to students and teachers. Through direct observation, inclusive workshops for teachers were organized in order to employ activities to allow them to encourage adaptations in their teaching-learning methodologies in classes.
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