Título: | Incidencia del razonamiento lógico matemático en el aprendizaje significativo de los estudiantes de sexto grado de la escuela de educación básica fiscal Primero de Junio de guayaquil en el año 2014 : Diseño de una guía de ejercicios para el desarrollo del razonamiento lógico matemático |
Autores: | Cedeño Cortez, Cinthya Marisol |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Guayaquil Facultad de Filosofia Letras y Ciencias de la Educación, 2017-02-02T23:07:45Z |
Nota general: | openAccess |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Educación Básica , Facultad de Filosofía , Letras y Ciencias de la Educación , Proyectos - Licenciatura en Educación Básica |
Resumen: |
PDF Esta investigación tiene gran importancia ya que presenta por objetivo determinar la incidencia del razonamiento lógico matemático en el aprendizaje significativo de los estudiantes de la Escuela Fiscal Básica “Primero de Junio” de la ciudad de Guayaquil a través de una investigación de campo con el propósito de concientizar a los docentes sobre la importancia del razonamiento lógico matemático, así como su desarrollo y estimulación en los estudiantes. Este estudio se basa en la dificultad en el área de las matemáticas y se fundamenta en los procesos constructivistas, ya que orienta al maestro a ejercer el rol de facilitador, monitoreando y guiando el proceso de aprendizaje, para que los estudiantes logren desarrollar sus habilidades mentales motivándolos constantemente a practicar las matemáticas como un estudio dinámico, mejorando así desempeño académico. Este trabajo de investigación tiene la modalidad de campo y bibliográfica, tipo descriptiva, explicativa y de proyecto factible, ya que la guía de ejercicios que se propone responde a las exigencias del proceso de enseñanza-aprendizaje que impulsa la Educación Básica y el Ministerio de Educación. La población a la que se proyecta esta investigación son: autoridades, docentes y estudiantes de la escuela- La variable independiente: Es el razonamiento lógico matemático. La variable dependiente Aprendizaje significativo. La utilidad de esta investigación es motivar desarrollo del razonamiento del estudiante para solucionar cualquier situación que se le presente. Los beneficiarios de este estudio son los estudiantes y padres de familia de la Escuela “Primero de Junio” para que los estudiantes tengan un aprendizaje permanente. |
En línea: | BPARV-PEB-15P172 |
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